在电子技术系列课程中引入EDA技术地研究.pdfVIP

在电子技术系列课程中引入EDA技术的研究 张玲 何伟 (重庆大学重庆400044 摘要本文介绍了为适应现代电子技术发展。 培养电f信息类创新人才，建立电子技术系列课程新 体系的具体方案。其核心内容是分层次 分环节地在电于技术系列课稗中引入EDA先进技术 的内容、方法和措施。 关键词EDA电子技术电子设计课程设计硬件描述语言 × X7 现代电子产品正以前所未有的革新速度，向着功能多样化、体积最小化、功耗最低化迅 速发展。EDA(ElectronicAutomation，电子设计自动化)技术正是为了适应现代电 Design nt品设计的要求，吸收多学科最新成果而形成的一门新技术，已成为电子工程设计的重要 f段”I。电子技术系列课程作为电子信息类各号业的重要专业基础课，它对电子信息类人 才的培养起着重要作用。因此，如何将EDA技术引入到电子技术系列课程中．成为电子信 息类高等教育教学改革的重要内容，在重庆大学重点课程“电子技术系列课程教学内容及课 样体系的改革”建设项目的资助下，我们进行了认真的研究，建立了融合EDA技术的电子 技术系列课程新体系。通过教学实践，取得了良好的教学效果。 一、建立电子技术系列课程新体系 电子技术系列课程根据其教学内容，该课程体系设《电子技术l》(《模拟电子技术》、 《低频电子线路》)、《电子技术II》(《数字电子技术》、《脉冲与数字电路》)、《电子技术III)) r《高频电子线路》)、《EDA技术》、《电子综合设计与实践》五门课程。电子技术I、II、 III是基础，各门课程～般设有理论教学、实验、课程设计三个教学环节(各环节学分单列)， 我们将EDA技术引入各教学环节，实现电子电路的计算机辅助教学、辅助实验和辅助设计。 在((EDA技术》课程中，完成EDA技术主要内容的学习：大规模可编程逻辑器件、硬件描 述语言、软件开发工具、实验开发系统，通过实验和课程设计环节加强对EDA技术的应用。 《电子综合设计与实践》是在电子技术I、If、IH与((EDA技术》基础上，针对电子类应 用课题，利用EDA技术．实现电子设计与实际制作相结合的实践教学课程。它强调理论与 实际相结合，培养学生综合设计能力、工程实践能力、独立【作能力，强化创新意识。是该 课程体系的特色所在。 ·149· 二、将EDA仿真技术引入电子技术基础实验课程 传统的电子技术基础实验多为验证性硬件实验，由『I实验装置的限制，一些特殊的电路 特r}1；易测试，或测试结果不直观。在基础实验课程中，我们引入EDA仿真技术，提供全 j』j能，令频带的分析仪器平台，实现了对一些较难测量到的电路特性的分析，进而加深对电 f具进行噪声、杂波失真、 路特惮、功能的理解。如：在电子技术f、III中．利用PSHCE 频漕分析、器件对电路影响灵敏度的分析和环境温度分析等。又如．在《电子技术II》中， III．具进行数字电路的功能仿真、时序仿真，完成课程内容分析与设计口…1。 利JHMAX+plus 图2是组合逻辑电路(见图1)竞争冒险的时间分析．图3是时序分析。由此可见，EDA 『j}的引入，概念清楚，分析结果直观，易于理解掌握。通过该环节，不仅使学生建立了EDA 的概念，学习了EDA。l：具的使用，而且加深了学生对电子技术基础知识的学习和理解。 一 》 图1简单组合电路 图2 “圉1”的时间分析 图3 “图1”的时序分析 三、利用EDA工具进行课程设计 传统的电子技术课程，通过涵盖电子电路主要内容的典型课题的设计，使学生掌握电子 电路的[作原理、分析方法和设计方法，培养学生的理论设计的能力。这种缺乏验证、脱离 实际的设计过程，很难使学生将所学知识融会贯通，更难实现最优设计。EDA工