2015秋新沪科版八年10.4《做功的快慢》word教案[www.edudown.net].docVIP

10.4 做功的快慢 学习目标 1．经历建立概念。 ，。 。 课前准备 复习回忆 复习回顾“第三章第三节快与慢”中速度的定义、公式及单位（简要记在下面）。 2．家庭实验 请与同学合作，测量你上楼时的有关数据，填入下表中，以供课堂讨论和计算用。（请勿一味求快，务必确保安全） 你的质量m/kg 上楼的高度h/m 所用的时间t/s 3．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、怎样比较做功的快慢 活动1：仔细观察教材第199页图10-29和图10-30，思考讨论：图10-29的两幅图中，谁做功快？图10-30的两幅图中，谁做功快？与同学相互交流你们的判断方法。 思考：要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？ 二、功率与测算功率的方法 活动2：阅读教材第199页下半页—200页上半页内容。 思考1：教材对功率的定义采用的是上面比较做功快慢的方法中的哪一种？ 思考2：功率概念的引入方法和速度概念的引入方法是类似的，你还知道哪些采用这种方法来引入的物理量？比较这些物理量的引入过程，你能发现哪些相同之处？ 活动3：阅读教材第200页下半页表格中一些动物和交通工具的功率，回答下列问题： 1．明确这些功率所表示的含义。 例如马拉车长时间的功率为450W，表示马每秒做功