2015语文版选修《风景谈》word教案[www.edudown.net].docVIP

《风景谈》教案 一 教学目标 1.理解散文的“形”与“神”、“景”和“情”相辅相成的关系。 2.学习散文中准确、精炼、严密、生动的语言。 二 教学重点 1.材料的组织顺序。 2.贯穿散文的思想红线。 3.散文的色彩和感情基调。 三 教学难点 1.“形”与“神”的结合点。 2.“景”与“情”的统一。 四 教学方法 1．课外自学法 2．课内讨论法 3．读写结合法 4．审美神游法.我们在初中学过一篇散文《白杨礼赞》，它是我国现代文学史上伟大的文学家，文化战士茅盾先生的作品。本文运用象征手法含蓄地表现了抗日军民团结一致，力求向上的精神面貌。《白杨礼赞》还有一篇姊妹篇，那就是《风景谈》。说是姊妹篇，两者在题材、体裁、及写作手法上都有相似之处。?*坼chè?裂?*颀qí高?*贻yí遗留?*掬jū?两手捧???*濑lài湍崐急的水???*碣jié?圆顶的石碑???*籁lài孔穴中发出的声音??*岚lán崐山里的雾气???*汤汤shāngshāng?大水急流崐的样子???*浅浅jiānjiān(也作溅溅)水疾流的样子???*垭yā?两山之间可通行的狭窄的地方；?*顿时生色:立刻增添了色彩。 ??*百无聊赖:一切都不感兴趣；精神无所寄托，非常无聊。*怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子。怡然:?安适、愉快的样子。 ????*贻笑大方:让有见识的内行笑话