焦王庄小学一年级课改实验方案.docVIP

焦王庄小学一年级课改实验方案 课题论证 一．问题提出与研究背景：注意是大家熟悉的一种心理现象，在人的心理活动中占据很重要的位置，它对人类具有十分重要的意义，它是人们能细致观察、良好记忆、创造性想象、正确思维的重要条件。对学业成绩的优劣和智力的发展有着十分重要的意义。低年级学生随意注意不能持久，容易受诱因干扰、易分心，注意的稳定性较弱，很难把注意力集中在课堂的40分钟里，因此容易造成课堂气氛过于活跃，学生学习效率相对降低。特别是针对二十一世纪新教材活、教学内容多的特点，教师应本着激发兴趣为前提，培养习惯为关键，发展能力为重点的原则去探索和实践。也只有把学生的热情激发出来，学生才会把注意力集中在课堂上，才会把教师所教的知识当作一种礼物来接受。在此情况下，我们把“小学低年级学生注意力培养的研究”作为研究的课题。 二．本课题研究的目的和意义：从心理学角度看，好动是儿童的天性，好玩儿是儿童的特点，注意力的不稳定性是正常现象。所以，教师们不必为孩子们在课堂上的贪玩而苦恼。学和玩也并不是一对解决不了的矛盾。只要善于运用牵引的技巧，从教师的语言、活动方式的设计，板书的布局等方面吸引学生的注意力，在教学中关注学生学习中的情感投入，有意识地组织具有愉快感、充实感的教学活动，在教学过程中不断地给学生以“有趣”或“成功”的体验，让他们的眼睛始终围绕着