12-03-24高三语文(文)《中国文化经典研读7》(课件).ppt

湖南长郡卫星远程学校 2012年上学期 制作 07 湖南长郡卫星远程学校 2012年上学期 制作 07 中国文化经典研读 第三单元 春秋笔法 回归书本 时 期： 春秋战国至两汉 代表作品：《尚书》《春秋》《左传》 《史记》《汉书》 经典原文：《晋灵公不君》《直书》 重点把握：春秋笔法（寓褒贬于曲折的文笔之中 ） 大 视 野：翦伯赞《怎样研究中国历史》 (深入浅出地解说古代史书的体裁、史学的发展历程、史学研究的基本方法等问题) 春秋笔法 春秋笔法：名称来源于《春秋》，是古代的一种历史叙述方式和技巧，也叫“春秋书法”或“________”，即在文章的记叙之中表现出作者的思想倾向，而不通过议论性文辞表达出来。经学家认为它每用一字，必寓褒贬，后因以称______________________为“春秋笔法”。春秋笔法以合乎礼法作为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也包括“为尊者讳,为亲者讳，为贤者讳”的曲笔的一面。 代表作品：《尚书》《春秋》《左传》《史记》 三单元《晋灵公不君》《直书》 考练结合 春秋笔法 春秋笔法：名称来源于《春秋》，是古代的一种历史叙述方式和技巧，也叫“春秋书法”或“________”，即在文章的记叙之中表现出作者的思想倾向，而不通过议论性文辞表达出来。经学家认为它每用一字，必寓褒贬，后因以称______________________为“春秋笔法”。春秋笔法以合乎礼法作为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也包括“为尊者讳,为亲者讳，为贤者讳”的曲笔的一面。 代表作品：《尚书》《春秋》《左传》《史记》 三单元《晋灵公不君》《直书》 考练结合 微言大义 春秋笔法 春秋笔法：名称来源于《春秋》，是古代的一种历史叙述方式和技巧，也叫“春秋书法”或“________”，即在文章的记叙之中表现出作者的思想倾向，而不通过议论性文辞表达出来。经学家认为它每用一字，必寓褒贬，后因以称______________________为“春秋笔法”。春秋笔法以合乎礼法作为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也包括“为尊者讳,为亲者讳，为贤者讳”的曲笔的一面。 代表作品：《尚书》《春秋》《左传》《史记》 三单元《晋灵公不君》《直书》 考练结合 曲折而意含褒贬的文字 微言大义 阅读材料，完成题目。（2011江苏卷，10分） 1. 斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处，6分) 　　故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后，明其若屈原之忠而遭弃逐也。而班 固 不 讥 文 帝 之 远 贤 痛 贾 生 之 不 用 但 谓 其 天 年 早 终 且 谊 以 失 志 忧 伤 而 横 夭 岂 曰 天 年 乎 则 固 之 善 志 逮 与 《 春 秋 》 褒 贬 万 一 矣。 （欧阳修《贾谊不至公卿论》） 2. 班固与欧阳修对贾谊之死有何不同论断。（2分） 3. 何谓“春秋笔法”？（2分） 阅读材料，完成题目。（2011江苏卷，10分） 1. 斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处，6分) 　　故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后，明其若屈原之忠而遭弃逐也。而班 固 不 讥 文 帝 之 远 贤／痛 贾 生 之 不 用／但 谓 其 天 年 早 终／且 谊 以 失 志 忧 伤 而 横 夭／岂 曰 天 年 乎／则 固 之 善 志／逮 与 《 春 秋 》 褒 贬 万 一 矣。 （欧阳修《贾谊不至公卿论》） 2. 班固与欧阳修对贾谊之死有何不同论断。（2分） 3. 何谓“春秋笔法”？（2分） 阅读材料，完成题目。（2011江苏卷，10分） 　　解析：班固认为是“天年早终”，即虽然死得早，但属自然死亡。欧阳修认为是“失志忧伤而横夭”，即无法实现大志，抑郁忧伤而早逝。 1. 斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处，6分) 　　故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后，明其若屈原之忠而遭弃逐也。而班 固 不 讥 文 帝 之 远 贤／痛 贾 生 之 不 用／但 谓 其 天 年 早 终／且 谊 以 失 志 忧 伤 而 横 夭／岂 曰 天 年 乎／则 固 之 善 志／逮 与 《 春 秋 》 褒 贬 万 一 矣。 （欧阳修《贾谊不至公卿论》） 2. 班固与欧阳修对贾谊之死有何不同论断。（2分） 3. 何谓“春秋笔法”？（2分） 阅读材料，完成题目。（2011江苏卷，10分） 1. 斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处，6分) 　　故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后，明其若屈原之忠