2014年高考地理一轮复习人教版《区域可持续发展第二章章末复习》PPT课件2.pptVIP

易错点：不能正确分析水土流失 读下列材料，回答(1)～(2)题。 材料一　黄土高原地处半湿润、半干旱地带，本区人口承载力低于30人/平方千米，其中北部低于10人/平方千米，而其实际的人口密度远高于此，如延安地区为47人/平方千米，榆林地区为64人/平方千米，有的县甚至超过100人/平方千米。人口严重超载，被迫开垦30°以上的陡坡地…… 材料二　下表为黄土高原某地1978～2007年相关统计资料。 (1)30年间，该地区土地利用状况有何变化？为什么会产生这种变化？当地自然环境发生了怎样的变化？ (2)黄土高原水土流失的主要原因是什么？ 该题以黄土高原为背景，考查了与水土流失相关的地理知识，学生在做题时容易出现以下错误： (1)该题要求学生回答土地利用状况的变化，许多学生除了答出耕地面积增加和森林、草原面积减少外，还答出气温变化、降水量变化等，说明学生在审题时，没有抓住“土地利用状况”这一关键词。 (2)回答自然环境的变化时，学生几乎均能答出气温年较差增大，降水减少，水土流失面积增加等，但有的学生多答了粮食平均亩产减少或者粮食总产量增加等，这说明学生没能理解“自然环境”这一概念。 (3)分析黄土高原水土流失的原因时，将所有自然和人为原因均答出来，说明学生没抓住“主要”这个关键词。 30年间，该地区耕地面积扩大，而森林、草原面积减小，这是人口增长、人们乱伐滥垦所造成的，进而导致了当地气候恶化(气温年较差增大，年降水量减少)、水土流失面积增大。由此可知，不合理的人类活动是造成这里水土流失的主要原因。 答案：(1)耕地面积扩大，森林、草原面积减小。　人口增长，人们乱伐滥垦。　气温年较差增大，年降水量减小，水土流失面积增大。　(2)不合理的人类活动。 水土流失的成因分析 水土流失的成因要从自然和人为两个方面来考虑，下面以黄土高原为例分析水土流失的成因： 我国水土流失地较多，主要分布在黄土高原区、南方丘陵区和北方土石山地，从上面的分析中，同学们应举一反三，学会分析其他地区水土流失的成因。如南方丘陵地区水土流失的成因，同学们可从以下几个方面来分析： 1．自然原因——潜在因素 气候——雨量不均，夏季雨量大、冲刷力强 地形——地形复杂，以丘陵为主，坡度大，易被流水冲刷 土壤——红壤的保水保肥能力差，抗蚀力弱 2．人为原因——决定因素 滥伐森林植被破坏严重——生活能源短缺，大量砍伐薪柴 山地资源开发利用不合理，耕作方式不当、管理粗放 开矿、开采石料、修公路、建房屋、修水利等开发建设 同学们可以对上面两个区域水土流失的成因进行对比分 析，从中找出规律。 归纳总结水土流失的形成、危害与治理 1．定义：水土流失是指缺乏植被保护的土地表层，被雨水冲蚀后引起跑土、跑肥、跑水，使土层变薄变贫瘠的现象，是土壤侵蚀的一种主要形式。 2．形成原因 (1)自然条件：主要包括气候、地形、植被、土壤等方面，它是形成水土流失的基本条件。它们对水土流失的影响如下表所示。 (2)人为因素：是通过改变自然条件而得以实现的，是目前水土流失的主导因素。人为因素导致水土流失的最主要原因是对地表植被的破坏，如不合理的耕作制度、毁林开荒、乱砍滥伐等。 3．水土流失的危害 (1)造成土壤肥力降低，甚至表层土壤流失殆尽； (2)给农业带来巨大的影响和危害； (3)使河道淤塞，河流资源难以开发利用； (4)地下水位下降，水旱灾害频繁发生； (5)环境质量变差，生态平衡遭到严重破坏。 4．水土流失的治理 (1)工程措施，主要指针对水土流失情况的需要，采取土石方及混凝土工程等措施将所发生的水土流失状况控制、固定，使其不再继续发生和发展。 (2)生物措施是指在水土流失较轻的地方，采取种树种草、封山育林等植被绿化的方法进行治理的措施。 (3)农业技术措施是指应用农业生产耕作中的农业技术手段，如土壤培育、品种改良，塬面改造，间作轮作，套种耕作，提高复种指数等。 水土流失是影响我国社会经济可持续发展的主要生态问题之一，对水土流失形成机制和综合治理的研究已引起许多学者的关注。读下图，完成(1)～(3)题。 (1)关于坡度与侵蚀强度关系的叙述，正确的是 A．坡度20°时，坡面侵蚀强度最大 B．坡度在20°～40°，坡面侵蚀强度随坡度的增加而增加得最快 C．坡度在40°左右，坡面侵蚀强度最大 D．坡度越大，坡面侵蚀强度越大 (2)坡度在40°～90°，坡面侵蚀强度随坡度的增加而减小，其原因是 A．植被破坏的程度较轻 B．降水量少，且强度小 C．坡面径流流速小 D．受雨面积减小，使坡面径流量减小 (3)鱼鳞坑是工程措施和生物措施相结合防治水土流失的一种方式，它能够拦截地面径流，起到保持水土的作用。上右图中适宜植树的地点为 A．①