2014年高考生物一轮复习3-1-3第3讲《通过激素的调节》PPT课件.ppt

B．用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙 C．若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育 D．切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，①②③的含量都会减少 【解析】　①②③分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。前20天下丘脑、垂体和甲状腺尚未发育成熟，故三种激素含量较低，随着腺体发育，三种激素逐渐增多。甲状腺激素的分泌是负反馈调节，用含碘丰富的饲料饲喂蝌蚪，体内的甲状腺激素不会高于正常范围。切除垂体后，促甲状腺激素不能分泌，使得甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素能促进发育，所以蝌蚪不能发育成蛙。甲状腺激素减少，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素会增多。 【答案】　A 1.调节机制 (1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是____________________，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和________的明显增加引起的。 (2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是_________________。 从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是 ______________________________________________。 (3)给丙注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是_______________________________。 【解析】　(1)甲的血糖调节能力正常，运动初期，血糖被大量利用，浓度暂时下降；胰岛A细胞和肾上腺细胞接受血糖浓度下降的信息，分别增强对胰高血糖素和肾上腺素的分泌，促进肝糖原分解成葡萄糖释放到血液，血糖浓度升高。(2)甲正常，尿液中不含葡萄糖；乙不能产生胰岛素，血糖高，会出现尿糖；丙虽然胰岛B细胞功能正常、胰岛素正常分泌，但由于抗胰岛素受体的抗体的存在，作用于肝细胞等组织细胞，使葡萄糖形成糖原的过程受阻，血糖浓度升高，也会出现尿糖。(3)丙血糖高的原因是因为体内含有抗胰岛素受体的抗体，使胰岛素不能发挥作用，而不是因为缺乏胰岛素。 【答案】　(1)运动初期血糖消耗量多于产生量　胰高血糖素 (2)蓝色、砖红色、砖红色　乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高 (3)不能　胰岛素不能与其受体结合 血糖调节有生理调节(神经调节、激素调节)和行为调节两种方式 (1)神经间接调节——即神经系统通过控制内分泌腺(胰岛A、B细胞及肾上腺)分泌激素，再通过激素控制血糖浓度 (2)激素直接调节 (3)行为调节(控制饮食、治疗) 盐酸 促胰液素 小肠黏膜 提取液 胰液 内分泌 3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 肾上腺 生长激素 雌性激素 睾丸 胸腺 胰岛素 胰高血糖素 问题探究1：女性结扎输卵管能影响雌性激素的分泌吗？ 提示：不影响，因为雌激素的分泌与神经体液调节有关，同时需要通过血液循环提供营养和排出代谢废物，与输卵管无关。 二、激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 肝糖原 脂肪 0.8~1.2 糖原 2．甲状腺激素分泌的分级调节 甲状腺 促甲状腺 甲状腺 促甲状腺激素释放 垂直 问题探究2：为什么胰岛素在血糖平衡过程中具有关键作用？ 提示：因为只有胰岛素为降糖激素。 一、判断题 1．激素含量少，但却具有高效性。 (　　) 【答案】　√ 2．激素都需要体液的运输。 (　　) 【答案】　√ 3．激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种或一类细胞。 (　　) 【答案】　× 4．垂体分泌的促甲状腺激素能反馈抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。 (　　) 【答案】　× 5．性腺分泌的性激素能反馈抑制促性腺激素和促性腺激素释放激素的合成与分泌。 (　　) 【答案】　√ 6．两性个体中，促性腺激素与促性腺激素释放激素是相同的。 (　　) 【答案】　√ 二、选择题 7．(2012·济南质量调研)下列关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是 (　　) A．激素的本质是蛋白质 B．激素的合成场所是高尔基体 C．激素在成分上都含有元素C、H、O D．激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质 【解析】　人和高等动物激素是由内分泌腺分泌的高效能物质，其化学本质为多肽、蛋白质、氨基酸衍生物、脂质等有机物，组成元素都含有C、H、O。 【答案】　C 8．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的 (　　) A．甲状腺激素　　　　　 B．雌性激素 C．促甲状腺激素 D．促性腺激素 【解析】　鱼排卵受雌激素的调节，淡水鱼不排卵说明其雌