2014年高考生物一轮复习之14《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》专题教案.docVIP

考纲1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)2.基因的分离定律(Ⅱ)。 一、 符号 P F1 F2 × ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 自交 杂交 母本或雌配子 父本或雄配子 2、选用豌豆作为实验材料的优点 ⑴豌豆是严格自花传粉植物，而且是闭花受粉，自然状态下不受外来花粉的干扰。 ⑵豌豆的品种间具有易于区分的性状，且能稳定地遗传给后代。 3、实验步骤：去雄→套袋→传粉→统计分析。 4、实验结果：高茎豌豆在杂交中无论是做母本（正交）还是做父本（反交），F1都是高茎，F2出现高茎︰矮茎＝3︰1遗传图解（见右图）：即F2遗传因子组成及比例为：DD︰Dd︰dd＝1︰2︰1︰＝︰ 思考 F1产生的雌雄配子比例为1:1，其含义是什么？ F1产生的雌、雄配子的比例为1：1，此比例为雌、雄配子的种类之比，而非数量之比。一般情况下，雄配子的数量远多于雌配子的。 三、对分离现象解释的验证——测交实验 5、结论：F1的遗传因子组成为Dd，形成配子时，成对的遗传因子D和d发生分离，分别进入不同的配子，产生D和d两种数量比例相等的配子。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 6、间接验证：的模拟实验。 (1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表，甲、乙内的彩球分别代表，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中。 (2)实验注意问题 ①要抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。 ②重复的次数足够多。 (3)结果与结论 彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈12∶1，彩球代表的显隐性状的数值比接近31。 甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？ 不可以，产生D和d两种配子的比例是1∶1。 四、分离定律： 1、在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 　 分离定律的假说演绎过程细胞学基础及实质“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是(　　)。 A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验 D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 答案A 解析孟德尔通过豌豆的杂交实验提出问题，作出假设，并且通过测交来检验推理，得出结论。孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子决定的，而且遗传因子在体细胞中是成对存在的。形成配子时成对的遗传因子分离，每个配子中只含一个遗传因子。受精时，雌雄配子的结合是随机的。”孟德尔的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，例如母系遗传等。 (2012·江西师大附中、临川二中联考)孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是(　　)。出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容豌豆在自然状态下一般是纯种”C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说的内容答案　C解析　A、B项所述内容均为实验存在事实或实验现象，不属于假说的内容。因受科技发展水平的限制，孟德尔时期没有发现染色体结构，因此假说的内容不包含遗传因子与同源染色体的位置关系，D项错误。、 含义 作用 杂交 ①②动物不同个体间的交配 ①探索控制生物性状的基因的传递规律 ②将不同优良性状集中到一起，得到新品种 ③显隐性性状判断 自交 ①植物的自花（或同株）受粉 ②基因型相同的动物个体间的交配 ①可不断提高种群中纯合子的比例 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 F1与隐性纯合子相交，从而测定F1 的基因组成 ①验证遗传基本规律理论解释的正确性 ②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 正交与 反交 相对而言的，正交中父方和母方分 别是反交中母方和父方 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传 2、与性状有关的概念 ⑴性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。 ⑵相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 ⑶显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状叫显性性状，F1未表现出来的性状叫隐性性状。 ⑷性状分离：杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。 ⑸性状分离比 杂交实验中，F2中出现显︰隐＝3︰1； 测交实验中，测交后代中出现显︰隐＝1︰1。①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。②位置：位于一对同源染色体上的同一位