护理应用解剖教学的探索与实践.pdfVIP

护理应用解剖教学的 求注射部位要在臀区外上1／4处，为什么 探索与实践 要在这个部位呢?主要是防止损伤坐骨神 福建卫生职业技术学院 经和血管，在其它部位注射易损伤神经、 陈玲珑350007 血管，易触及骶骨、髂骨。所以，熟练地 将解剖知识“坐骨神经及有关血管的位置 为培养“实用犁”人才，开设以应用 分布应用到注射中是极为重要的。正如 为目的的护理解削学课程，是护理专业解 护生自己说： “在校通过解剖与护理操作 剖学改革的必然趋势。我校已开设护理应 的结合训练，一到临床就能充分发挥，各 用解剖学课多年，现谈谈我们在教学中的 种操作都能做到心中有数，提高了操作的 一些体会。 成功率。 l、有利于把课堂知识与临床需求相结 2、有利于改革教学方法和教学手段 合 根据职业岗位要求进行课程教学设计 新学制下的护理教育，教学内容已有 ，打破盲目积累知识的教学方式，突出应 了较大的改变，逐步适应生物一一心理一 用能力目标。目前，解剖教学在深度和广 一社会医学模式的转变及人们对整体护理 度一k都未能紧密结合和充分反映护理专业 的需求。目前虽多数医学基础课程的教学 的特点，不同程度地影响了解剖学的教学 方式在不断改进，但基本仍保留传统的教 效果和后续课的教学。因此，开设以应用 学模式，而没有向专业性强的护理模式转 为目的的护理应用解剖学课程是护理专业 归。培养高素质的现代护理人才，强化护 解剖学教学改革的当务之急。我们认为， 理应用解剖学教学，促使解剖学教学与护 在护理专业的解剖学教学中，教材和教学 理临床有机结合，有针对性地解决传统教 方法、教学手段都必须进行改革。教材内 学的不足，从而为临床护理打下基础。要 容要明确专业培养目标，反映学科新进展， 打破各学科的系统性和完整性，坚持基础 增加与临床相结合的内容；要为临床应用 课与专业课优化组合，与临床课紧密结合， 服务，以“临床上有用、够用”为原则， 加强有机的逻辑联系，减少重复与脱节。 体现护理专业的特点，加强与实际工作的 理论教学要以应片j为日的，以讲清概念、 有机联系。目前，在学校的大力支持下， 强化应用为教学霞点，注重实用。因此， 我们正以这以目标为宗指，着手编写一本 应注重医学基础与临床护理相互渗透、有 适用于大专以上用((护理应用解剖学》教 机结合，以增强学生综合分析和解决实际 材，该书涉及面广，不但有基础护理操作 问胚的能力。我校在第二学期把护理应用 的应用解剖学，而且还涉及了内、外、儿、 解剖课程列为限选课，要求护理专业的学 妇、五官科、眼科等的护理操作应用，图 生都硬修，学时为16节，讲授一些临床常 文并茂，便于学生参考自学。 用操作的解削基础，阐述护理技术操作、 此外，还应改革教学方法和教学手段， 急救护理、生活护理和护理诊断中的解剖 开展以“学