对针灸教学方法改革的探索.pdfVIP

a¨● ^!_ *T|I ll 国fI ——成fI 育= 睡f_II ^_灭lI 更直观、更生动形象，打破了以往课堂枯燥乏味 该门课的教学任务分配、教学进度表、授课计划的 的教学局面，大大激发了学生的学习兴趣，加深 填写及辅导等。逐步建立并完善《针灸学》课程评 了学生对知识的理解，使教学效果倍增。同时，充 价体系，每年对教师的教案、课件、学生成绩、学 分利用精品课程网络，将所有课件上网，方便学 生教学评估意见、同行教学评估意见、教学方法研 生在不同时间、不同地点根据自己的需要进行自 究论文的发表等进行综合分析与评价，及时发现 主化、个性化学习。 问题和解决问题．并采取相应的激励机制，推动学 科的良性发展。 4强化教学管理 总之，通过精品课程的建设，我校《针灸学》教 在精品课程建设过程中，强化教学团队的教 学质量得到了明显提高．受到了广大学生的好评。 学管理是非常必要的。只有管理跟得上，才能保 同时我们也意识到．精品课程的建设远非一朝一 证正常教学活动的顺利进行。我校针灸教研室在 夕、一劳永逸的事情．而是一个长期的系统的工 学校各项规章制度的指导下，制订有严格的教学 程。只有不断推陈出新。加大建设力度，才能使之 管理条例、教师职责、考勤规定、实验室工作管理 向国家级精品课程的目标迈进。 条例等。实施集体备课制度：每学期进行集体备 课1次，集体备课由主讲教师主持。实施试讲制： 参考文献 对新开课、新上课的教师课前须经过试讲，由教 【l】张玉柯，梅玉明．以质量为核心，大力开展精品课程建设【J】 研室主任组织评议合格后，方能给学生上课。实 中国大学教学，2004，(9)：13—14 施听课制：教研室对35岁以下的任课教师每学期 【2】李尚志．让抽象变得显然【”中国大学教学，2006，(7)：11-13 【3】刘源海．论优化多媒体教学信息系统与提高教学质量的关 听课2次。实施主讲教师负责制：主讲教师负责 g[J】中国大学教学，2005，(12)：24-25 对针灸教学方法改革的探索 郑明常 高希言 任 珊 赵欣记 张淑君 (河南中医学院针灸推拿学院，郑州450008) 近几年来，我们围绕怎样使学生熟练掌握基 中要注意讲清楚基本概念、基本内容、基本规律。 本理论．提高动手能力和I临床运用能力等方面的 例如讲经络系统的组成时．以十二经脉为重点内 问题进行了研究，对针灸课程教学内容和方法。进 容，采用先分述、后归纳，从内到外的次序，总结 行了探索性改革，对提高学生的学习兴趣和参与 出十二经脉内外分布与联系的各种规律，以便学 热情．培养学生的独立思考能力和创新意识有积 生记诵和掌握。 极作用．收到了良好的效果。 又如教材第二、三、四章主要是介绍十二经脉 及相关的内容。针对这一特点分为经络的循行分 1 重点突出 布、生理功能、病候分析三个方面讲授，在学生已 在课堂教学中．注意引导学生学好教材的第 经学习经络概念的基础上．结合经络的概念、规 一章．按照教学大纲要求分出掌握、熟悉、了解内 律，突出以十=经脉为主体。