2014年高考生物一轮复习第29讲《基因突变和基因重组》学案（含解析）.docVIP

学案29 基因突变和基因重组 考纲要求 1.基因重组及其意义 Ⅱ 2.基因突变的特征和原因 Ⅱ 复习要求： 1.基因突变的原因、特点、意义 2.基因重组在杂交育种和基因治疗上的应用 基础自查 一、变异的概念 二、变异的类型 1.可遗传的变异： 不遗传的变异： 三.基因突变 1.概念： 2.实例：镰刀型细胞贫血症 3.原因 (1)外因： 内因： 4.诱变因素 5.特点： 6.意义： 四、基因重组 1.概念： 2.类型 实现途径： 4.意义 课堂深化探究 一.试总结生物界中各生物类群的可遗传的变异 二.基因突变和基因重组 （一）观察图解理解引起基因突变的因素及其作用机理回答问题： 1.基因突变对生物的影响 碱基对 影响范围 对氨基酸的影响 替换 增 添 缺 失 2.类型 3.基因突变不一定导致生物性状改变的原因 4.基因突变多害少利 特别提醒　 1.基因突变可发生在生物个体发育的任何时间，但对于细胞分裂过程来说，一般发生在细胞分裂(无丝分裂、有丝分裂、减数分裂、原核生物的二分裂)的DNA分子复制的过程中。同样，病毒DNA复制时均可突变。 2.基因突变引起基因“质”的改变，产生原基因的等位基因，改变了基因的表现形式，但并未改变染色体上基因的数量和位置。基因突变是生物变异的根本来源。 3.以RNA为遗传物质的生物，其RNA上核糖核苷酸序列发生变化，也称为基因突变，且RNA为单链结构，在传递过程中更易发生突变。 4.基因突变不改变染色体上基因的数量，只改变基因的结构而产生新基因。 （二）三种基因重组机制比较 重组类型 同源染色体上非等位基因的重组 非同源染色体上非等位基因间的重组 DNA分子重组技术 发生时间 发生机制 图像示意 特别提醒　①基因重组是真核生物有性生殖过程中产生可遗传变异的最重要来源，是形成生物多样性的重要原因。 ②基因重组未产生新基因，只是原有基因的重新组合，只是产生了新的表现型(或新品种)。 ③自然状况下，原核生物中不会发生基因重组。 （三）基因突变和基因重组的区别和联系 项 目 基因突变 基因重组 区 别 本 质 原 因 时 期 条 件 ? 意 义 ? 应 用 通过诱变育种培养新品种 通过杂交育种，使性状重组，可培育优良品种 发生的可能性 可能性很小，突变频率低 非常普遍，产生的变异类型多 适用范围 联 系 （注：①基因突变是生物变异的根本原因；基因重组是亲代与子代及子代个体之间差异的主要原因。②广义的基因重组还包括DNA重组技术。③进行有性生殖的生物产生变异的主要来源是基因重组。④基因重组不产生新的基因，只产生新的基因型） 对应训练 1.下面描述的生物变异属于可遗传的变异且生物界各种生物都有可能产生的是(　　)。 ①长在边际的玉米比田中心的玉米粗壮产量高　②流感病毒有几百个变种，且新亚种不断产生　③“R型活菌＋加热杀死的S型菌”后代产生S型活菌　④果蝇的白眼　⑤豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒　⑥人类的红绿色盲　⑦人类的镰刀型细胞贫血症　⑧猫叫综合征　⑨高山草甸多倍体植物居多 A.②③⑥⑦ B.①③⑥⑦⑧ C.②④⑥⑦ D.⑤⑧⑨ 2下面关于基因突变的叙述中，正确的是(　　) A.亲代的突变基因一定能传递给子代 B.子代获得突变基因一定能改变性状 C.突变基因一定由物理、化学或生物因素诱发 D.突变基因一定有基因结构上的改变 3下列关于基因重组的说法不正确的是(　　) A.生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合属于基因重组 B.减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，导致基因重组 C.减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组 D.一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能 4以下有关基因重组的叙述，错误的是(　　) A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B.非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关 5某正常人无致病基因，甲、乙、丙三人均表现正常。该四人7号和12号染色体上相关基因对应部分的碱基排列顺序如表所示。请分析回答下面的问题。 正常人 甲 乙 丙 7号染色体 CTT CAT CTT CAT 12号染色体 ATT ATT GTT ATT (1)表中所示甲的7号染色体上，该部位碱基排列顺序变为CAT的根本原因是________的结果。 (2)甲、乙、丙三人表现正常的原