人教新课标品德与社会四年级下册《小窗口大世界()》教学设计.docVIP

《小窗口 大世界》教学设计 芳草地国际学校富力分校 潘伟 教学目标设计 1、知道媒体是交流传播信息的工具，能够列举3种以上的媒体。 2、了解媒体与人们生活的密切关系，并能举例说明。意识到我们的生活离不开媒体。 3、感受媒体在不断发展变化，能够举例说明。 4、对利用媒体获取信息感兴趣，愿意有意识地利用各种媒体获取信息。 教学过程 一、创设情境 揭示主题 1、“预知天下事，精彩两分钟”导入 教师：精彩两分钟，今天的新闻该谁介绍了？ 生：介绍”音乐人高晓松”醉驾新闻事件。 教师：说起刚才关于“音乐人高晓松”的新闻事件你从哪里知道的？ 生1：从电视上了解到的。我是从报纸、广告、互联网、电台听到的。 2、在书中画出概念，作补充。 教师：你们说的电视呀，广播呀，我们叫它“小窗口”，（板书“小窗口”） 他的大名叫什么呀？请同学们打开书，打开书P4、５页。请你拿出笔在书中迅速画出来。 教师：家中的“小窗口”都可以称之为媒体，即交流、传播信息的工具。（板书“媒体、交流、传播”） 交流是双向的，传播是单向的 “小窗口”除了刚才大家提到的，看看书中还有哪些？ 教师：（在预设回答过程中将贴图板书） 设计意图：明确“小窗口”的概念，即媒体是交流和传播信息的工具。 二：提出问题，分享交流 1、小组交流汇报 过渡：这就是在日常生活中同学们接触到的各种媒体。你们知道吗？这些小小的窗口，能让我们了解大大世界？课前