人教版九年第1课《人类的形成》word教案[www.edudown.net].docVIP

第一课 人类的形成 教学目标 知识与技能目标：使学生大致了解人类形成的历史，包括人类出现的概况、氏族社会形成的原因及特点、原始社会的解体等。 过程与方法目标：引导学生思考探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。 情感、态度和价值观目标：通过分析氏族社会的产生和原始社会解体等问题，使学生认识到：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。 教学重点 氏族社会的产生及其特点和作用 教学难点 人类是怎样由古猿进化而来 四、教学过程 （一）课堂导入： 让学生阅读导言中的故事。问保守势力为什么要谩骂、攻击达尔文、赫胥黎？ 因为后者的观点违背了他们一直信奉的上帝造人说。 在漫长的古代，人们一直坚信人是由神创造的，让学生例举东西方神创造人的传说。 亚当和夏娃的传说 女娲抟土造人的传说 达尔文、赫胥黎他们认为人类是怎样产生的呢？由古猿进化而来 （二）课堂实施： 第一大问题：人类是怎样由古猿进化而来？ 古猿想象图 1、古猿是今天人类和类人猿的共同祖先，它是怎样进化成人的呢？看图示 第一个阶段：猿类 森林古猿 　　名称含义：“树猿” 　　时代：