新课标下的高中生物教学方式.pdfVIP

新课标下的高中生物教学方式 ◆赵海江 (内蒙古赤峰市宁城高级中学) 【摘要】生物课程改革是以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学 这些与生活息息相关的现象引起学生的思考，激发学生探究呼吸 生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动 作用有关知识的内在动力。这样可以让学生带着问题进行活动， 接受式为主动探究性学习为突破口的改革。而传统的生物学科在教学过 促使学生在好奇与思考中获得知识，并发现新的问题。 程中侧重重知识传承、轻能力培养的做法已经明显不能适应时代的需要， 3．巧妙的设计问题 严重挤压了学生自主性学习和自主性探究的时间和空间；不利于学生科 探究来自问题，问题始于质疑。设计课堂提问，要有启发性， 学探究能力的培养。因此，设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落 最大限度地引发学生积极思维，充分体现课堂要以学生为主体的 实这一课程改革的关键所在。