人教版美术七下活动三《讨论与解释》word教案[www.edudown.net].docVIP

活动三 讨论与解释 教学设计（一） 设计思路 本单元属于“欣赏?评述”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化、个性化，在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“欣赏?评述”课学习的多元化。 教学目标 1.显性目标 学生通过对具象和抽象作品的了解，尝试通过两种不同表现形式进行美术创作，体验具象与抽象表现生命与自然的和谐之审美情趣。 学生通过动手实践，创作出以生命和自然融合为主题的美术作品，以学生自己的思维方式，表达生命与自然和谐交融的情感，在体验美术创作的过程中，理解美术作品的内容、形式与情感表达。 2.隐形目标 学生在美术创作实践活动中，动脑思考、动手表达，使学生意识到可以利用美术的表达形式抒发对生命的热爱、对大自然的崇尚。 在体验美术创作的过程中，提高学生的观察能力、动手操作能力和情感的表达能力，对学生提高其他学科的学习能力有着深远的影响。 教学重难点 1重点：通过观察画面的内容（形象）与形式，解读作者心灵深处对自然与生命的感受。 2难点：在欣赏和展示活动中，感受作品中表现自然法则下的生命活动和审美情趣。 活动项目分配建议 1.学生创作实践可以分组合作完成，也可以独立完成。 2.表现形式可以具象或抽象。 3.可以多样化创作，如：国画、水粉、水彩等绘画形式。还可以采用小雕塑、纸艺、陶