冀教版七上《农业害虫》word教学设计[www.edudown.net].docVIP

课题：第三节五农业害虫 隆化县第三中学 黄凌云 教学目标： 知识目标：明确蝗虫的形态结构特征，掌握昆虫的基本特征。 能力目标：利用观察的方法明确动物的形态结构特征，学会用科学探究的一般方法进行探究。 情感目标：形成动物体的形态结构与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。 教学重点：通过对蝗虫形态结构的观察，得出昆虫的主要特征，结合实际找出防治蝗虫灾害的办法。 教学难点：探究蝗虫的呼吸门户，了解蝗虫为什么对人类有这么大的危害。 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 新课导入 给同学们创设情境 农民们在收拾庄稼和蔬菜时，都会在适当的时候给它们喷洒一些农药，这样做目的是什么？ 问：你知道危害农作物的害虫有那些？ 这些害虫都具有怎样的特征，我们如何去防治它们呢？ 引入新课 尝试回答老师的问题 列举自己所知道的危害农作物的害虫。 进入老师创设的情境，带着问题，充满兴趣的投入学习。 新授 一、蝗虫的形态结构特征 问：危害农作物的害虫中我们最常见的危害最严重的是哪种害虫啊？ 展示蝗虫的模型，引导同学们按照从整体（身体分部，由许多体节构成，外有外骨骼，属于节肢动物）到局部的顺序仔细观察出蝗虫的结构组成及各部分的结构特点。（头部、胸部和腹部） 板书蝗虫的结构组成 问：蝗虫口器的特点对蝗虫的生活有什么意义。 引导同学们找到胸部和腹部的特殊结构：气门，明确它们的位置和数目