人美版美术七下第六课《纸的立体表现--纸雕塑》word教案[www.edudown.net].docVIP

中学美术教材第十四册 第六课纸的立体表现----纸雕塑 （临沂四中 王学苓） 一、教学目标 1、学习纸立体造型的基本原理，与构成立体的各种方法、制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。 2、关注生活中的设计，体现创造的乐趣，提高对形象的艺术概括力、锻炼立体思维能力。 二、教学重、难点 重点：形成纸立体的多种构成方法，如组合、折叠法。 难点：纸雕塑的设计、造型构思、点、线、面体的韵律组合。 三、教具准备：与纸浮雕相同，纸材适合用彩色卡纸或硬包装纸粘贴用乳胶、若干实物。 四、教学过程设计 （1）导入：同学们去过广场吗？广场中央矗立的红色雕塑你们观察过吗？给你一种怎样的视觉感受？ 生答：醒目、壮观、好看…… 师总结：拿出准备好的实物，同学们看我们用纸也可以做出美观、大方、有创意的雕塑作品，同学们说：看我们把这些作品放在什么环境下更合适呢？ 生1答：黄色的鹰给人庄重、严肃的感觉（鹰的造型）如果把它放在博物馆门口，我想会给盗宝者造成一种心里压力。鹰本身就是一种凶悍的动物、有捍卫之意。 生2答：“生命”的抽象雕塑 ，可作为广场的标志、广大人民可以体会它自强不息的精神。把我们的城市建设的更加美丽。 生3答：马可放在幼儿园里，小朋友一定很愿意去抚摸它。展翅翱翔的鹰，可放在校园、海边…… 师总结：同学们说的都很好、可制作起来同前一课的浮雕相比可有一定难度，大家有信