PBL联合传统教学在临床生物化学检验教学中的探讨.pdfVIP

64 V01．15No．1 J0umal Sciences)Mar．2013 of)(iaJl印aIlUIliversity(Medical PBL联合传统教学在临床生物化学检验教学中的探讨 蒋显勇，袁才佳。，易艳军，舒洋，李木兰 (湘南学院预防医学与医学检验系临床生物化学检验教研室，湖南郴州 423000) 摘要：目的探讨以问题为基础的学习(PBL)联合传统教学在临床生物化学检验教学中的应用。方法通过问 卷调查及考试成绩分析等手段了解学生对传统教学与PBL联合传统教学两种教学模式下学生对教学的满意度及学生 综合分析解决问题的能力。结果 学生对PBL联合传统教学的教学模式总体评价较高，尤其在授课方式、课程安排及 学生期末考试成绩中的病例分析及总成绩等方面，均明显优于传统教学，两组比较差异有统计学意义(P0．05)。结 论PBL联合传统教学有利于学生理论联系实际，系统掌握理论知识，提高学生综合分析及解决问题的能力，更易于 学生接受。 关