高职院校高等数学教学中存在的问题及对策探析.pdfVIP

课程教育研究 CourseEducationResearch 2015年1月 上旬刊 教学 ．信息 同时也提高课堂教学的趣味性和生动性 的教学方法、教学模式都相对落后 。因此，教师需要改变传统 的数 例如 ．在学习《立体几何》时．教师就可以通过多媒体技术将 学教学理念，对教学方法、教学模式进行改革与创新。这就需要中 各种立体图形展现在学生的面前．并通过多维角度的展示让学生 专数学教学从教学氛围的营造、学生主体性的激发等多个方面开 感受到立体几何的立体性 ．使学生对立体几何有更深刻的理解。 展工作 ，构建中专数学优质课堂 。达到提高教学效率。推动 中专数 同时．在 《立体几何》的教学过程 中．教师也可以利用多媒体技术 学教学进一步发展的 目的 将现实生活中的立体几何 图形展现给学生．让学生感受到立体几 参考文献 ： 何与现实生活的紧密联系．在提高中专数学课堂教学趣味性的同 …1王艳红，昊艳萍．对提高中专数学课堂教学质量对策的探 时让学生感受到数学学科 的实际效力 ．进而提高学生的主动性和 讨m．中国教育技术装备 ，2010(24) 积极性 ．达到提 高课堂教学效率的 目的 f21张立志．中专数学课堂教学的思考m．新课程研究(职业教 总的来说 ．当前的中专数学教学存在一定的问题 ．教师使用 育)，2008(11) 高职院校高等数学教学中存在的问题及对策探析 潘红艳 (长沙商贸旅游职业技术学院 湖南 长沙 410004) 摘【要】高职院校 以培养应用型人才为主 ，而高等数学作为很多理工科专业的基础性课程 ，其教学质t-~g．了很多专业课程的教 学质量。高职院校的人才培养模式不同于普通高等院校 ，高等数学在高职院校 中的教学模式，也应具有 自身的特点。从高职院校高等 数学教学中存在的问题出发 ，针对这些问题 ，提 出解决问题的相应策略 ，以期提升高职 院校高等数学教学的效果。 【关键词】高职院校 高等数学教学 问题 对策 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号12O95—3O89(2015)01—0133—01 随着社会的不断发展 ．实用性技术型人才的需求量 日益增 理和结论 。精讲例题。学生为了考试的需要 ．死记硬背公式、定理 加 高职院校作为培养实用性技术型人才的摇篮 ．其教学质量和 和结论，却不知道如何灵活运用于分析和解决实际问题 久而久 办学模式引起 了社会的广泛关注 高职院校 以培养应用型人才为 之 ．会使得高职院校高等数学教学陷入恶性循环 主 ．这与以培养学术型人才为主的普通高等院校 ．在人才培养模 二、高职院校高等数学教学的解决对策 式上．有显著不同 高等数学作为高职院校理工类和经管类专业 1．充分调动学生的积极性 ．消除学生对高等数学的畏惧心理 的必修基础课程 ，其教学质量决定 了很 多专业课程 的教学质量。 高职学生的数学基础一般 比较薄弱．很多学生初高中数学 基于高职教育的特殊性 ．高职院校 的高等数学也应具有 自身的特 没有学好。突然接触高等数学会感觉无所适从。高职院校的高等 点 从高职院校数学教学中存在的问题出发，提出解决问题的对 数学老师应积极的做好课程辅导．针对个别基础特别薄弱的学 策 生 ，可以集 中学习，补充初等数学的知识 在高等数学的教学过程 一 ． 高职院校数学教学中存在的问题 中，也要注意和初等数学对接 ．可以帮助学生消除对高等数学的 1．学生的数学基础较为薄弱．学习主动性不强 畏惧心理。导数、定积分、重积分等概念都不那么容易理解，所以 高职教育在高招中属于末次录取 ．生源质量不高 再加上高 教师应该把抽象、繁琐的理论直观化、简单化．让学生易于接受。 职教育近年来不断扩招 ．使得高职院校的生源质量 ．近年来不断 如地球表面是一个球面 ．可为什么平常看到的却是平面呢?其实 下降 高职学生的共同特点是基础 比较薄弱 ．学习的主动性不强。 这就是 以直代 曲。曲面上微小