源于课本例题的一个活跃函数——高斯函数.pdfVIP

2014年第 5期 河北理科教学研究 问题讨论 源予课本例题的一个活跃函数——高斯函数 辽宁省抚顺市第一中学 洪恩锋 113001 在人教B版必修 1教材中，2．1．2《函数 像如图2所示 的表示方法》一节中，例题 2介绍了一个重 J J 要的函数——高斯函数 (又叫取整函数)．这 3 2 个函数常常活跃在高考、各类竞赛试题中， 1 ‘ ● ． - 2—1D l 2 3 4 一 3—2—1D l 2 3 4 J 本文在教材的基础上，拓展了这个函数的6 — — 1 ～ 2 个基本性!质，介绍其在高中数学中的一些 图1 图2 应用 ． 1 定义 3 试题赏析 设 ∈R，用 []表示不超过 的最大 3．1 与 函数 结合 整数，则一一 []称为高斯函数，也叫做取整 例 1 (2010年陕西省高考题)某学校要 函数．记 {}= 一[]为 的小数部分．高 召开学生代表大会，规定各班每 10人推选一 斯函数形式上简洁美观，但却是一个非常重 名代表，当各班人数除以1O的余数大于6时 要的数学概念，它的定义域是连续的，而值域 再增选一名代表，那么，各班可推选代表人数 却是离散的，因而具有独特的性质与广泛的 Y与该班人数 之间的函数关系用取整函数 应用 ． Y= []([]表示不大于 的最大整数)可 2 基本性质 以表示为( )． 性质 1：当 1≤ 2时，[1]≤[2]． A．y= [ ] B．y= [ ] 性质 2：[ +n]=n+[]，{+ }= {}，其中n∈Z． c．，，= [ ] D．y=[ ] 性质 3： 一1[]≤ []+1． 分析：设 =10m+a(0≤a≤9)．当0 性质4：对一切实数 ，Y有[]+[y]≤ ≤a≤6时，[ ]：[m+ ]=m= [ +Y]≤ [戈]+[Y]+1． 性质 5：若 ≥0，Y≥0，则 [xy]≥ [ ]；当 6≤a≤9时，[ ]= [m + [][Y]，特另0地，[n]≥n[]，其中 ∈Z． 性质6：函数 y= []的定义域是 R，值 ]：m+1=[ ]+1，所以选B． 域是z，图像如图 1所示；函数 f()= {} 点评：本题源于生活实际，考查了高斯函 的定义域是 R，值域为[0，1)，且周期为 1，图 数的定义与函数分类讨论思想 ．