Unit11《TheMedia》Lesson1WorldNew教案4（第一课时）（北师大版必修4）.docVIP

第十一单元 The Media 教学设计 Lesson 1 World News 教材分析 本课是第11单元的第1课。本课的语篇是两条新闻。学生将在本课了解媒体的各种形式，解读世界要点新闻。学习有关媒体形式的词汇，理解文章大意，使用略读、细读等阅读策略。学生要能运用阅读策略skimming，通过图片、新闻标题获取文章内容信息，把握主旨大意。 本课的语法是复习被动语态。学生在初中阶段已经学过被动语态的基本用法，本课的重点是体验和归纳各个主要时态的被动语态形式。学生要能够在语篇中识别、在语境中运用被动语态。 本课计划按两课时完成：第一课时重点是阅读第一篇文章（Africa on G8 Agenda）：1. 让学生了解八国集团（G8），了解他们的主要议题，使用略读和细读等阅读策略，从文章中提取信息，处理信息；2. 利用文章中的语句，复习被动语态的几种形式，并在语境中恰当使用。第二课时阅读第二篇文章（London Wins），从文章语句中归纳出被动语态在其它几个时态中的形式、并在语境中恰当地使用被动语态。 教学内容 话题： 1. 非洲问题摆上八国首脑峰会议题；2. 伦敦赢了 （阅读） 词汇： 重点词汇： be made up of, demand, cancel, escape, host, cheer, delight, prevent … from, announce 相关词汇： wealthy, political, major, historical, painful, powerful, widespread, poverty, electricity, health care administration, reform, belief, debt, Olympic Games, International Olympic Committee, crowd, the rush hour, evidence, incident, attack, explanation 语法：被动语态 第一课时 First Period 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 了解媒体的各种形式； 2. 通过略读理解文章大意； 3. 提取、整理新闻中关于G8的相关信息； 4. 练习使用被动语态； 教学过程 注： IP=Interactive Pattern; T=Teacher; Ss=Students; CW=Class Work; IW=Individual Work; PW= Pair Work; GW=Group Work 步骤 Steps 教学活动 Activities 设计意图 Intentions 互动模式和时间 IP Time Warm-up Step 1 T introduces his or her daily life related to the media, e.g. In the morning on my way to school, I often listen to the CRI news on the radio. i seldom watch TV because I have to help my son go over his lessons. But my favorite TV programme is sports. 教师通过介绍自己的日常生活，可以吸引学生的注意力，引起他们的兴趣。 CW 1’ Step 2 T asks Ss to tell their partners about themselves according to the questions on the screen. (PPT 3) 帮助学生创设语境并在语境中回忆与媒体有关的词汇。 PW 2’ Step 3 Ss brainstorm as many words related to the media as possible. (PPT 4-6) 归纳、总结媒体词汇，为后面的话题做铺垫。 GW -- CW 2’ Lead-in Step 1 T shows some pictures and asks, “Where do we get news from?” and “What areas of the world are often in the news at the moment? Why?” (PPT 7-8) 引出话题，激活学生的背景知识。 CW 2’ Pre-reading Step 2 T asks Ss to predict what will be talked about in the news based on the title, the picture