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提高科学传播能力促进科学素养建设 李智强 广东科学中心，广东广州510006 摘要：科学传播能力直接影响公民科学素养建设，对此本文就如何提高科学传播能力给出一些 相关建议。建议的内容涉及科学传播的国家战略、地方科学传播活动的方法、短期顾问小组的投 入、强有力的在线支持、科学传播人员的培训、必要的科普研究和科学传播活动的持续发展等多 个方面，并建议制定辅助性质的调查和评估机制以便对科学传播过程进行有效监控。 关键词： 公民科学素养;科学传播;科普研究 公民科学素养建设是社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设的重要内容，是我国一项 长期而重要的发展战略。要确保这项国家计划能够得到有效执行，关键是具备强而有力的科学传 播能力。然而，我国现阶段的科学传播存在许多不容忽视的问题。例如，我国政府明确了节能环 保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车七大战略性新兴产业 及其发展的重点方向、主要任务和相关扶持政策。然而，如何让大多数国民清楚这些发展方向对 于我国未来经济和社会发展的重要性，如何让海外人士尤其是我国的贸易伙伴能了解我国科学基 础设施和基础研究并发挥其重要作用，这都是充满挑战性的。此外，各省市出现的地方科学传播。 机构，一般没有考虑将其科学传播活动与国家科学合作体系对齐，进行统一支持和协调。虽然这 样可以充分体现各地活动的多样性，但是由于缺乏统一的协调机制，难免导致实际存在或者可能 存在的重复、重叠和片面性。虽然在某些大城市之间取得一些好的实践合作，但是对于这些大城 市之外的地区(包括乡村地区和偏远地区)的科学传播活动则基本没有纳人考虑范围，缺乏长期 的规划。 科学传播活动是否有效，需要进行活动影响力的评估，这应该由参与的公众进行评判。科学 传播活动必须是适当的并且与当地的社会密切相关，获得当地的承认和肯定。科学传播活动需要 建立在互相协调的基础之上，为参与各方在不同的阶段提供沟通的桥梁。政府必须在此扮演国家 和协调的角色，架设桥梁，为本地的科学机构(包括学校、大学、图书馆、植物园、动物园、博 物馆、科技馆等)中从事科学传播活动的人员提供互相交流的通道。 因此，要加快公民科学素养建设必须要同时大力提高科学传播能力，具体可从政策、组织、 实施和支持等多个方面开展研究。 一、科学传播的国家战略 首先，为了实现我国的科学发展目标，必须加强对科学文化的建设，培养出一种让公众感觉 到科学与日常生活密切相关，并且各级政府部门、企业、教育机构和公共机构都能尽力传播科 学，宣扬科学所带来好处的国家文化。 此外，政府需要实施成熟的科学发展战略，提高我国科研成果在整个国家和国际上的推广能 力。促使国内科学机构把相关科学知识与公众分享，让公众体会到科学对于整个社会、经济、健 康、环境所带来的好处，从而间接获得公众持续的支持。各机构以及政策制定者必须意识到公众 参与的重要性，加强对科学传播人员的培训和支持，寻找和发现公众的科学视野，对公众的想法 做出积极的回应。 实践表明，一项有效的国家战略不应只由政府或某个组织机构去单独执行，必须各方一起行 动，以确保对科学传播及其科学所能带来的好处等方面能够达成一致。因此，政府必须制定关键 战略的优先次序及其相关信息，积极驱动战略目标的实现。 地方科学传播活动的方法 为了让大量的地方科学传播行为能够发挥最大的价值和作用，有必要建立“国家框架下的地 方科学传播行为方法”。该方法目标是加强各个区域性质的科学传播活动组织之间的合作，建立 各组织之间的合作伙伴关系，并互相形成补充。它能够动员公民积极参与科学活动，通过科学活 动把公民紧密联系在一起，而不是一些毫无协调、重复和零星的活动。全国科学周(月)就是其 中一种典型模型。在科学周(月)中，有很多很好的想法汇集，也有很多时间和资源投入到相关 336 竺璺翌篓耋竺竺苎皇鉴型堡竺．I 活动之中，但遗憾的是很难全年都维持这种投入程度。 还有一种可能有效的模型就是通过把科技作为领导能力的一部分，把满足群众具体需求纳入 到当地政府的领导能力的考核之中。一旦在地方科学传播行为中建立了领导力，地方的科学传播 协调机构就需要承担以下责任： 1．加强在各地方和区域范围内的领导力； 2．根据国家改革发展规划，推广国家战略和流程