扩展专业实验室使用功能的应用性探索.pdfVIP

北京市高教学会技术物资研究会第十届学术年会 扩展专业实验室使用功能的应用性探索 马光赵红 北京联合大学商务学院100025 摘要：为了解决好专业使用需求与专业基础通用性使用需求之间的关系，有效提 高专业实验室的综合使用效率，本文以会展设计实验室为实例，对专业实验室的设 备配置与改造方式进行了有针对性的探索与实践，并且取得了令人满意的应用效果。 这种应用性的探索与实践，对扩展专业实验室的综合使用效果，妥善解决好专用性 与通用性之间的关系，实现实验教学资源的真正共享和提高专业实验室的综合利用 率，具有极好的借鉴意义。 OS 关键词：苹果机Mac X操作系统整体利用率 近年来，随着我国教育投入力度的不断加大，各学校在实验室建设方面的投资 力度和建设水平都有了很大提高。在这样的背景下，使我校在认真抓好理论教学的 同时，对实践教学环节的建设及实施效果也越来越重视，实践教学的软硬件条件得 到了非常明显的改善。作为专职从事实践教学工作的部门，北京联合大学商务学院 商务实践教学中心，就如何科学合理的利用现有的各专业实验室的功能，解决好专 业使用需求与专业基础通用性使用需求之间的关系，有效提高专业实验室的综合使 用效率等问题，进行了有益和富有成效的应用性探索。 众所周知，专业实验室的设备配置都是围绕着专业需求有针对性的建设配备的， 这就使得它在设备的通用性和兼容性等方面受到了一定的限制。那么，在保证专业 实验教学使用要求的前提下，如何扩展专业实验室的综合利用率呢?本文仅以我院 商务实践教学中心下属的会展设计实验室为例，对扩展专业实验室设备的使用功能、 提高实验室综合利用率的思路与实践方法进行介绍。 一、会展设计实验室的设备配置情况 我院会展设计实验室装备的实验教学设备是苹果电脑，其设备配置为： 334 北京市高教学会技术物资研究会第十届学术年会 机器型号 IMAC 处理器 1．83GHZIntelCoreDuo 内存 1GB667MHZDDR2SDRAM 缓存 2MB 硬盘 160GB 从苹果机的设备配置水平来看，它已经达到了目前较高的配置水平，完全可以 满足会展设计专业从事展会平面设计、影视编辑、三维动画制作等实践教学的使用 需求。但是，由于苹果机的操作系统和应用软件与IBM标准的PC机的操作系统及 应用软件有很大的不同，它们之间是不能通用的。如果该实验室仅能够满足专业实 践教学的使用需求，而学生们不能在该实验室应用PC机中的常用软件的话，显然， 这对提高该实验室综合利用率是非常不利的。 如何提高该专业实验室(苹果机房)的整体利用率，是目前摆在大多数同类实 验室面前的一道难题。为了解决好这个问题，我们主动进行了探索与实践，在克服 了重重困难之后，终于取得了良好的工作效果。 二、浅谈苹果机的使用特点 苹果机是由美国苹果公司出产的PC机，苹果公司是美国著名老牌计算机公司， 成立于1977年，是个人电脑最早的倡导者和著名生产商。之所以称苹果机，是不只 是因为其由苹果公司生产，也因为其核心区别于IBM标准的PC机，众所周知，IBM 标准的PC机结合微软公司的windows操作系统极其丰富的软件已经进入千家万户， 被普通大众所熟悉并掌握使用。而苹果机的硬件配置、主板结构及其核心和IBM标 准的PC机比较是有区别的，不同于IBM标准的PC机的硬件结构，苹果机多用于图 OS 形领域，它的配置较好，它使用的是Mac X操作系统，不兼容windows软件， 习惯windows的用户很难上手，尤其是在图像处理方面不仅仅因为苹果机的硬件配 置较高，由于IBM标准的PC机器的各个接口设备由不同的生产商制造，造成一台 电脑可以由不同的生产厂家所生产的接口设备组装形式，所以颜色的变化非常的大， 往往在不同的电脑上，制造出来的平面印刷作品颜色差别很大，对于一些严格的印 刷品来说，就不行了，而苹果机的各接口设备都是