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廊下小学2015学年一年级学习准备期综合活动方案.doc
廊下小学2013学年一年级学习准备期综合活动方案
一、指导思想:
认真贯彻执行《上海市一、二年级课程调整方案》、《上海市小学学习准备期指导意见》两个文件精神,遵循儿童身心发展规律,依托学科课程和学校综合活动,组织开展激发学习动力的学习内容和学习活动,让学生感受学习的快乐和意义,加强学生从幼儿园到小学的衔接,帮助学生在心理、思想、行为上平稳过渡,使一年级新生尽快适应小学生活,为小学学习生活打下扎实的基础。
二、活动目标:
1、了解自己所在的学校,熟悉校园环境,认识所接触的老师和伙伴,逐渐喜欢学校生活,愿意和老师,同学交往。
2、初步适应小学的学习生活,能对学习产生兴趣,有求知的欲望,并不断产生好奇心,养成良好的学习习惯。
3、了解并遵守学校生活的基本行为规范要求,并积极付诸行动,在老师的指导下安排好自己的日常学习和生活。
三、活动宗旨和原则
(一)活动宗旨
让学生对学习充满向往
让学生对知识满怀憧憬
让学生对学习充满兴趣
让学生对老师产生感情
(二)活动原则
1、遵循学生身心发展规律,如认知水平、生活经验、理解能力、身心负担等。
2、以游戏活动等学生喜欢并容易接受的方式为主,如说说唱唱、玩玩做做、听听演演等。
3、培养学习兴趣、学习习惯和行为习惯为主。
4、评价以激励为主,重纵向评价轻横向。
5、家校互动。
四、课程设置
1、课时安排
教学时间为4周,总课时量为20课时左右,安排在小学一年级新生入学的第一个月。
2、内容安排
围绕“学习兴趣培养”,“学习习惯和行为习惯养成”,“师生情感交流”三个要素,开展“熟悉新环境,快乐牵手;礼貌待人,遵守规则;了解规范,安全自护;养成习惯,自主管理;实践成长,分享收获”五大模块。
模块名称 模块目标 主题名称 行为观点举例 课时
熟悉环境,快乐牵手 通过活动感受到角色的变化,对学校产生好奇,对新的学习生活有兴趣。
熟悉学校班级环境,并用于解决问题,喜爱自己的班级。
通过自我介绍与结交伙伴,倾听他人的介绍,熟悉伙伴。
通过各类活动,结交几个好朋友,在学习活动中互相帮助。 “我是小学生啦”
入学仪式 知道自己是一名小学生。★★★
向同学和老师介绍自己。★★★
自然地与同学老师交流。 5 我的学校 说出学校的全称以及地址。
找到班级、厕所、食堂、卫生室及老师的办公室。★★★
遇到突发事件找到相关老师解决问题。
知道学校几个美丽的景点。 我的班级 认识本班任课老师。★★★
在学校里遇到本班老师主动问好。
爱护班级环境。 找到好朋友 向身边的伙伴介绍自己。★★★
仔细听别人的介绍。
至少结识4个新朋友。★★★ 一起来游戏 初步了解学校的特色——莲湘,
与小伙伴合作一起做简单的莲湘游戏。
明确和伙伴一起游戏应该注意什么。
礼貌待人,遵守规则 学习校园礼仪,积极努力成为一名文明的小学生。
初步知道部分规则,并认真执行。 进出场所有礼貌 进校时见到老师问“早”问“好”,离校时跟伙伴老师说“再见”。 ★★★
校园里碰到本班老师主动打招呼,有礼貌,碰到不认识的老师也学会有礼貌。★★★
能正确使用“请、您、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
进老师办公室喊“报告”,得到允许方可进入,告别时说“老师再见”。 ★★★
在老师办公室做到说话轻、走路轻、不影响老师的工作。 3 遵守规则乐开怀 做到进校“三不”( 不带玩具、不带零食、不带饮料)★★★
遵守“学校日常行为规范”
明确莲湘使用规则和礼仪
了解规范,安全自护
了解学校日程安排,知道廊下小学学生行为规范要求。
爱护学校公共财物,具有良好的校园公共素养。
知道任何活动中都要具有安全意识,学习自我保护。 一天生活真快乐 说出你在学校一天的日程安排、上学、放学时间。
每天准时到校。
熟知上课与下课铃声,上课铃响回座位,准备好学习用品,静等老师来上课。★★★
4、会唱拍手歌《预备铃》 4 尊敬国旗要做到 操场上保持安静。立正站立,面向国旗,行注目礼。 课间活动有秩序 课间休息“七禁”(详见廊下小学行为规范守则)★★★
不做危险事。
课间游戏遵守游戏规则。 安全用餐记心间 1、排队拿饭不争先恐后,不大声喧哗,不调皮插队。★★★
2、用餐要细嚼慢咽,不挑食偏食,不浪费饭菜。
3.餐后要擦净餐桌,放好饭盒,盖上盒盖,并放好其它餐具。 公共财物要爱护 课桌椅轻拿轻放,桌面保持干净。
爱护班级劳动用具。
自觉爱护学校花草树木。
养成习惯,自主管理 自己的学习用品自己准备,具有整理能力。
掌握正确的读写姿势,养成良好的学习习惯。
初步养成“上课乐”中的习惯。
知道合理安排时间,自主管理自己的学习、娱乐和休息的时间。 我为学习做准备 每天保管好削好的铅笔(至少3支)和橡皮。
保持铅笔盒的整洁。
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