廊下小学2015学年一年级学习准备期综合活动方案.doc

廊下小学2013学年一年级学习准备期综合活动方案 一、指导思想： 认真贯彻执行《上海市一、二年级课程调整方案》、《上海市小学学习准备期指导意见》两个文件精神，遵循儿童身心发展规律，依托学科课程和学校综合活动，组织开展激发学习动力的学习内容和学习活动，让学生感受学习的快乐和意义，加强学生从幼儿园到小学的衔接,帮助学生在心理、思想、行为上平稳过渡，使一年级新生尽快适应小学生活，为小学学习生活打下扎实的基础。 二、活动目标： 1、了解自己所在的学校，熟悉校园环境，认识所接触的老师和伙伴，逐渐喜欢学校生活，愿意和老师，同学交往。 2、初步适应小学的学习生活，能对学习产生兴趣，有求知的欲望，并不断产生好奇心，养成良好的学习习惯。 3、了解并遵守学校生活的基本行为规范要求,并积极付诸行动，在老师的指导下安排好自己的日常学习和生活。 三、活动宗旨和原则 （一）活动宗旨 让学生对学习充满向往 让学生对知识满怀憧憬 让学生对学习充满兴趣 让学生对老师产生感情 （二）活动原则 1、遵循学生身心发展规律，如认知水平、生活经验、理解能力、身心负担等。 2、以游戏活动等学生喜欢并容易接受的方式为主，如说说唱唱、玩玩做做、听听演演等。 3、培养学习兴趣、学习习惯和行为习惯为主。 4、评价以激励为主，重纵向评价轻横向。 5、家校互动。 四、课程设置 1、课时安排 教学时间为4周，总课时量为20课时左右，安排在小学一年级新生入学的第一个月。 2、内容安排 围绕“学习兴趣培养”，“学习习惯和行为习惯养成”，“师生情感交流”三个要素，开展“熟悉新环境，快乐牵手；礼貌待人，遵守规则；了解规范，安全自护；养成习惯，自主管理；实践成长，分享收获”五大模块。 模块名称 模块目标 主题名称 行为观点举例 课时 熟悉环境，快乐牵手 通过活动感受到角色的变化，对学校产生好奇，对新的学习生活有兴趣。 熟悉学校班级环境，并用于解决问题，喜爱自己的班级。 通过自我介绍与结交伙伴，倾听他人的介绍，熟悉伙伴。 通过各类活动，结交几个好朋友，在学习活动中互相帮助。 “我是小学生啦” 入学仪式 知道自己是一名小学生。★★★ 向同学和老师介绍自己。★★★ 自然地与同学老师交流。 5 我的学校 说出学校的全称以及地址。 找到班级、厕所、食堂、卫生室及老师的办公室。★★★ 遇到突发事件找到相关老师解决问题。 知道学校几个美丽的景点。 我的班级 认识本班任课老师。★★★ 在学校里遇到本班老师主动问好。 爱护班级环境。 找到好朋友 向身边的伙伴介绍自己。★★★ 仔细听别人的介绍。 至少结识4个新朋友。★★★ 一起来游戏 初步了解学校的特色——莲湘， 与小伙伴合作一起做简单的莲湘游戏。 明确和伙伴一起游戏应该注意什么。 礼貌待人，遵守规则 学习校园礼仪，积极努力成为一名文明的小学生。 初步知道部分规则，并认真执行。 进出场所有礼貌 进校时见到老师问“早”问“好”，离校时跟伙伴老师说“再见”。 ★★★ 校园里碰到本班老师主动打招呼，有礼貌，碰到不认识的老师也学会有礼貌。★★★ 能正确使用“请、您、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。 进老师办公室喊“报告”，得到允许方可进入，告别时说“老师再见”。 ★★★ 在老师办公室做到说话轻、走路轻、不影响老师的工作。 3 遵守规则乐开怀 做到进校“三不”（ 不带玩具、不带零食、不带饮料）★★★ 遵守“学校日常行为规范” 明确莲湘使用规则和礼仪 了解规范，安全自护 了解学校日程安排，知道廊下小学学生行为规范要求。 爱护学校公共财物，具有良好的校园公共素养。 知道任何活动中都要具有安全意识，学习自我保护。 一天生活真快乐 说出你在学校一天的日程安排、上学、放学时间。 每天准时到校。 熟知上课与下课铃声，上课铃响回座位，准备好学习用品，静等老师来上课。★★★ 4、会唱拍手歌《预备铃》 4 尊敬国旗要做到 操场上保持安静。立正站立，面向国旗，行注目礼。 课间活动有秩序 课间休息“七禁”（详见廊下小学行为规范守则）★★★ 不做危险事。 课间游戏遵守游戏规则。 安全用餐记心间 1、排队拿饭不争先恐后，不大声喧哗，不调皮插队。★★★ 2、用餐要细嚼慢咽，不挑食偏食，不浪费饭菜。 3.餐后要擦净餐桌，放好饭盒，盖上盒盖，并放好其它餐具。 公共财物要爱护 课桌椅轻拿轻放，桌面保持干净。 爱护班级劳动用具。 自觉爱护学校花草树木。 养成习惯，自主管理 自己的学习用品自己准备，具有整理能力。 掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯。 初步养成“上课乐”中的习惯。 知道合理安排时间，自主管理自己的学习、娱乐和休息的时间。 我为学习做准备 每天保管好削好的铅笔（至少3支）和橡皮。 保持铅笔盒的整洁。 3