采矿类专业课程体系和教学内容改革的研究.pdfVIP

采矿类专业课程体系及数学内容改革的研究 ’’。—’__h__一-’’～～～～…一 课程体系教学内容的改革必须根据人才培养模式改革的要求来进行，这是教学改 革的重点和难点。 程专业分设四个专业方向：地下开采、露天开采、计算机应用及通风与安全。根据社会 需要以一下开采为重点，可任选专业方向。 采矿类专业课程潍系及教学内容改革的指导原则是：要适应2l世纪科学技术、经 济、社会发展的需要。根据采矿类专业人才培养模式的要求。优化课程体系，打破学科 课程间的壁垒，加强课程与课程体系间在逻辑上和结构上的联系与综合。同时更新教 学内容，不断充实反映当代科技和社会发展的最新成果。并注重教给学生科学的思维 方法，为学生勇于探索新事物、培养创造能力奠定良好基础。 采矿类专业课程体系的改革应体现淡化专业、拓宽基础，陡基础课和专业基础课 达到“厚、宽、实”，专业课达到“精、新”的效果。同时应充分考虑各课程的有机衔接和合 理结构。基于这种认识，我们对原课程体系进行了调整，拟定了新教学计划，见”采矿工 程专业本科教学计划表”。 采矿工程专业科学计划具有下列特点： 2、课程体系模块式结构，分为： 矿类专业课程体系模块结构 为352时占13．4％；实践教学48学分。集中性实践环节为d5周。 3、教学模式 采矿工程专业的教学模式为“5+3”分段教学，实行宽口径培养。即公共基础必修 一’一 采矿娄专业课程体系模块结构 专业方向纽漂选208时，学分l3分 专业课选修l44时，学分9分 实践教学48分，45周 课，专业基础必修课大部分前5个学期上完，专业基础必修课／J、部分及部分专业选修 课安排在第六、七学期上完，第八学期毕业设计。毕业设计内容为“一般设计+专题”， 以培养学生初步的研究能力。实践教学贯穿l一8个学期。 4、教学环节一～保证理论教学占89％，增加了工程实践，减少了必修课．留给学 生足够的自学时间，以利于因材施教及学生个性发展。 5、根据科技发展和今后实际工作需要新增一些新课程，如《c语育》、《计算机软件 基础》、《计算机绘图》、《市场营销》、《采掘设备故障诊断》、《采矿新技术》等课程。 采矿类专业教学内容改革应体现以下几点： 1、基础课及专业基础课要理一步精选经典内容。 2、专业课内容要压缩和精减。删除陈旧和落后的内容，不断充实反映当代采矿新 技术、新装备、新技术工艺的内容。 基于上述认识，我们重新技术修订和编写了各课程的教学大纲．内容上作了较大 幅度的调正。如《煤矿开采学》课程内容，对一些鞍陈1日内容或现场应用很少自0落后工 艺和技术予以删除或删减，充实了一些新工艺、新技术内容，并婕该课程的总学时由 90学时压缩为72学时。 一2一