2014高考历史(人教)一轮复习学案课件 第1单元 古代中国的政治制度.ppt

历 史 明考纲要求 知课程标准 商周时期的政治制度 了解宗法制和分封制的基本内容，知道中国早期政治制度的特点。 秦中央集权制度的形成 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及发展。 1.西周分封制的基本内容和影响是什么？ （1）内容： ①对象：周王把土地和人民分别授予王族、 和古代帝王的后代。 ②义务：诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、交纳 和朝觐述职。 ③权利：受封诸侯在自己领地内可以设置官员、建立武装和征派赋役等。 ④等级：天子→诸侯→ →士。 （2）影响： ①前期：加强了对地方的统治，扩大了 ，使西周成为一个延续数百年的强国。 ②后期：由于诸侯国势力日益强大， 衰弱，分封制遭到破坏。 王权 功臣 贡赋 卿大夫 统治区域 2.秦形成的中央集权制度的主要内容和特点有哪些？ （1）皇帝制度，这是秦朝中央集权制度的核心，表现为皇权的至高无上性、绝对性、独断性。全国的政治、经济、军事等一切大权由皇帝独揽。 （2）中央官制，即三公九卿制，这是中央行政制度。其特点是分工负责、互不相属、互相牵制。都对皇帝负责，由皇帝直接任免。 （3）郡县制，这是地方行政制度。特点是郡县的长官都由皇帝任免，皇帝强化了对地方的控制。 （1）积极作用：西周初期，周王有较高的权威，周王对诸侯国有较强的号召力、向心力。诸侯国对周王起到拱卫作用，使周朝不仅巩固了统治，而且扩大了疆域，成为地域空前广大的奴隶制国家。 （2）消极影响：诸侯国受封后，在其境内自成一体，有其相对独立性。这种相对于中央朝廷的独立性逐渐增强，为分裂割据提供了条件。 ［2010·全国文综］西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( )A.河北、河南 B.湖南、湖北C.山东、山西 D.广东、广西 C 【解析】河北简称冀，河南简称豫，分别来源于中国古代的九州——冀州和豫州；湖南简称湘，来源于境内的主要河流湘江，湖北简称鄂，来源于鄂州，广东简称粤，来源于古代百（粤）越居住的地区；广西简称桂，来源于原省会桂林。由此断定A、B、D三项均与西周封国没有关系，而山东简称鲁、山西简称晋，均是西周时期的封国国名，故选C项。 ［2012·天津六校联考］有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一，作为史料，下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的( ) A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.内外朝制 B 【解析】从甲骨文中可看到，当时已出现了诸侯国、国王，这与分封制相关。 （1）积极影响①随着中央集权制的确立，秦朝国力日益强盛，成为中国历史上第一个统一的多民族国家，以华夏族为主体的中华民族初步形成。②明清之前基本上适应社会生产力，有利于封建经济的发展。③有利于集中全国力量修建公共工程，推广先进的生产技术。④具有很大的开创性，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局。(2)消极影响①皇帝专制独裁，容易导致暴政，激化阶级矛盾，破坏生产力。②封建社会后期，阻碍了先进生产方式的发展和科技文化的进步，起消极甚至反动的作用。 ［2012·广东文综］“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了( )A.君主专制的削弱 B.宗法制的消亡C.中央集权的加强 D.分封制的巩固 C 【解析】材料说明诸侯丧失了地方管理权，是中央集权得到加强的体现，故C项符合题意。材料没有反映君主专制的削弱，也未涉及宗法制的变化，故A、B项都错误；材料体现的是诸侯权力的削弱而非扩大，分封制未得到巩固，D项也错误。 ［2012·郑州调考］秦朝统一后确立专制集权制度。关于下面的“秦朝统治机构示意图”，表述不正确的是( )A.秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度B.秦律的颁行，说明秦朝是一个法制国家C.中央机构职责明确，并设置监察部门D.秦朝开始在全国废除分封制，实行郡县制 B 【解析】本题旨在考查考生对秦朝中央集权制度的全面了解，解题关键是B项中的“法制国家”一说。法制是民主政治的主要特征，而秦朝是一个封建君主专制的国家。故B项符合题意。 ［2012·浙江文综］中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断( )①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 命题走向1 以新情境新材料考查获取