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如何学好英语56472.ppt
Learning to learn Learning strategies (LS) What is LS? 根据自己的观念,为提高英语学习效果而采取的行动或方法。 策略 = 观念 +方法 Learning methods 管理方法 认知活动管理 情感活动管理 语言学习方法 听、说、读、写 语音、语法、词汇 认知活动管理 确立目标; 制定计划; 选择方法; 监控学习过程; 评价方法的成效; 调整学习行为。 情感活动管理分两类: (1)调动积极情感因素 自信心 毅力 (2)克服消极情感因素 焦虑 怕丢面子、怕失败等 语言学习方法 学习听、说、读、写技能的方法 学习语音、语法、词汇的方法 文化意识 1.理解英语中的常用成语和俗语及其文化内涵; 2.理解英语交际中的常用典故或传说; 3.了解英语国家主要的文学家、艺术家、科学 家、政治家的成就、贡献等; 4.初步了解主要英语国家的政治和经济等方面 的情况; 5.了解英语国家中主要大众传播媒体的情况; 6.了解主要英语国家人们与中国人生活方式的 异同; 7.了解英语国家人们在行为举止和待人接物等 方面与中国人的异同; 8.了解英语国家的主要宗教传统; 9.通过学习英语了解世界文化,培养世界意识; 10.通过中外文化对比,加深对中国文化的理解。 情感态度 1.保持学习英语的愿望和兴趣,主动参与有助 于提高英语能力的活动; 2.有正确的英语学习动机,明确英语学习的目 的是为了沟通与表达; 3.在英语学习中有较强的自信心,敢于用英语 进行交流与表达; 4.能够克服英语学习中所遇到的困难,愿意主 动向他人求教; 5.在英语交流中能理解并尊重他人的情感; 6.在学习中有较强的合作精神,愿意与他人分 享各种学习资源; 7.能在交流中用英语简单介绍祖国文化; 8.能了解并尊重异国文化,体现国际合作精神。 学习策略 认知策略 1.借助联想建立相关知识之间的联系; 2.利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决问题; 3.总结所接触语言材料中的语言规律并加以应 用; 4.在学习中,善于抓住重点,做好笔记,并能 对所学内容进行整理和归纳; 5.在听和读的过程中,借助情景和上下文猜测 词义或推测段落大意; 6.在学习中借助图表等非语言信息进行理解或 表达。 调控策略 1.根据需要制订英语学习计划; 2.主动拓宽英语学习的渠道; 3.创造和把握学习英语的机会; 4.学习中遇到困难时知道如何获得帮助; 5.与教师或同学交流学习英语的体会和 经验; 6.评价自己学习的效果,总结有效的学习 方法。 资源策略 1.有效地使用词典等工具书; 2.通过图书馆、计算机网络、广播和 电视等资源获得更广泛的英语信息, 扩展所学知识。 交际策略 1.在课内外活动中积极用英语与同学交 流; 2.借助手势和表情等非语言手段提高交 际效果; 3.通过解释或重复等方式克服交际中的 语言障碍; 4.利用各种机会用英语进行真实交际; 5.监控交际中语言运用的得体性。 Classroom requirements Preview Review Assignements Participation Practice Presentation Online learning Extensive reading: Unit1-5: passage B, B, A, B, C Unit 6-10: passage A, A, A, A, C 6 extra pieces Requirements: Write comments (collective) Presentation (individual) News listening: 16 pieces 1 piece each week presentation Assignement: Please write a plan for English study. Be sure to include: your present level, the time allowed for learning English per week/ term, goals to be reached and methods to be used. How to make English learning enjoyable? Reading books Watching movies Why to read? 光学几句乾巴巴的英文不行,……不要总是把阅读的目的放在提高英文上,阅读首先是吸收知识,吸收知识的过程中自然
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