如何学好英语56472.ppt

Learning to learn Learning strategies (LS) What is LS? 根据自己的观念，为提高英语学习效果而采取的行动或方法。 策略 = 观念 +方法 Learning methods 管理方法 认知活动管理 情感活动管理 语言学习方法 听、说、读、写 语音、语法、词汇 认知活动管理 确立目标； 制定计划； 选择方法； 监控学习过程； 评价方法的成效； 调整学习行为。 情感活动管理分两类： (1)调动积极情感因素 自信心 毅力 (2)克服消极情感因素 焦虑 怕丢面子、怕失败等 语言学习方法 学习听、说、读、写技能的方法 学习语音、语法、词汇的方法 文化意识 1．理解英语中的常用成语和俗语及其文化内涵； 2．理解英语交际中的常用典故或传说； 3．了解英语国家主要的文学家、艺术家、科学 家、政治家的成就、贡献等； 4．初步了解主要英语国家的政治和经济等方面 的情况； 5．了解英语国家中主要大众传播媒体的情况； 6．了解主要英语国家人们与中国人生活方式的 异同； 7．了解英语国家人们在行为举止和待人接物等 方面与中国人的异同； 8．了解英语国家的主要宗教传统； 9．通过学习英语了解世界文化，培养世界意识； 10．通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。 情感态度 1．保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助 于提高英语能力的活动； 2．有正确的英语学习动机，明确英语学习的目 的是为了沟通与表达； 3．在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语 进行交流与表达； 4．能够克服英语学习中所遇到的困难，愿意主 动向他人求教； 5．在英语交流中能理解并尊重他人的情感； 6．在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分 享各种学习资源； 7．能在交流中用英语简单介绍祖国文化； 8．能了解并尊重异国文化，体现国际合作精神。 学习策略 认知策略 1．借助联想建立相关知识之间的联系； 2．利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决问题； 3．总结所接触语言材料中的语言规律并加以应 用； 4．在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能 对所学内容进行整理和归纳； 5．在听和读的过程中，借助情景和上下文猜测 词义或推测段落大意； 6．在学习中借助图表等非语言信息进行理解或 表达。 调控策略 1．根据需要制订英语学习计划； 2．主动拓宽英语学习的渠道； 3．创造和把握学习英语的机会； 4．学习中遇到困难时知道如何获得帮助； 5．与教师或同学交流学习英语的体会和 经验； 6．评价自己学习的效果，总结有效的学习 方法。 资源策略 1．有效地使用词典等工具书； 2．通过图书馆、计算机网络、广播和 电视等资源获得更广泛的英语信息， 扩展所学知识。 交际策略 1．在课内外活动中积极用英语与同学交 流； 2．借助手势和表情等非语言手段提高交 际效果； 3．通过解释或重复等方式克服交际中的 语言障碍； 4．利用各种机会用英语进行真实交际； 5．监控交际中语言运用的得体性。 Classroom requirements Preview Review Assignements Participation Practice Presentation Online learning Extensive reading: Unit1-5: passage B, B, A, B, C Unit 6-10: passage A, A, A, A, C 6 extra pieces Requirements: Write comments (collective) Presentation (individual) News listening: 16 pieces 1 piece each week presentation Assignement: Please write a plan for English study. Be sure to include: your present level, the time allowed for learning English per week/ term, goals to be reached and methods to be used. How to make English learning enjoyable? Reading books Watching movies Why to read? 光学几句乾巴巴的英文不行，……不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然