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采矿工程专业教学计划探索与研究 张吉眷蒋国安付文福 (山东矿业学院) 摘要本文论述了我系采矿工程专业教学计划变革情况与存在的问题， 指出面向二十一世纪的采矿工程专业教学计划必须使学生知识面广，有独立 思考和解决实际问题的髓力，还必须能适应多渠道就业的要求。简单介绍了 新计划的特点。 关键词：采矿工程教学计划教育改革 随着我国经济体制的改革，面对国民经济的快速发展，对我们传统的采矿 工程专业人才的培养也提出了更高要求。为适应形势发展，我们组织采矿学 科的老师开展了转变教育思想和教育观念的大讨论，同时也研讨了新的教学 计划。该计划的制订与讨论目前还在进行之中．下面叙述部分研究成果，以供 参考与讨论。 1我系教学计划变革的回顾 1．1兰个阶段的教学计划 第一阶段：1977年～1982年，恢复高考招收第一届新生，纠正了“以干代 学”的谬误，此阶段计划特点是，加强基础理论教学，强化实践性教学，完善各 教学环节，教学计划纳入规范化，突出了现场对培养高级工程技术人员的需 求，适应了现代化建设的需求。 第二阶段：1983年～1988年．为贯彻邓小平提出的“教育要面向现代化， 面向世界．面向未来”的办学方钟，调整了计划．该计划特点是。①加强英语教，。； 学，相应地开设了精读、泛读、听力等基础英语课．采用英文教材(教学、力学0，， 等)进杼教学；⑦加强计算机教学，设置了计算机语言、计算机模拟等课程；⑤ 改革学制，采用三年讲课一年实践的计划．强化社会实践．以期缩短学生进入 社会的适应期；④开设了分组选修课，形成了具有特色的专业选修课组。 第三阶段：1989年至今．为适应我国计划经济体制向市场经济的转变，深 一1—— 化教育改革，再次调整了计划，此阶段计划特点是，①拓宽了专业面，增强专业 的适应性，如增设了非煤矿床的开采课等：⑦进一步加强英语教学，坚持英语 教学四年不断线，并将“专业英语”由选修变为必修；⑤进一步加强计算机教 学，增设了“计算机应用基础”、计算机在采矿中的应用等；④增设了系统工程 学、经挤课和人文课；⑤此阶段还试设了辅修专业(科技英语、通风安全等)。 1．2存在的问趣 上述三个阶段计划对培养适应当时形势发展需要的人才均做出巨大的贡 献，培养出一批批深受欢迎的专业技术人才，目前许多学生已走上了矿局级领 导岗位，还有许多毕业生在科研、设计、管理等部门担任颁导职务。但是，由于 形势的发展，尤其是：十一世纪对人才的需求情况的变化，显示出目前执行的 计划还存在下列一些问题。 专业知识面过窄。这反映在培养人才不仅受煤炭行业约束，而且在行业 内按生产工艺划分过细，不适应现代化生产的要求，还反映学生的知识结构不 适应经济发展的需求。 课时多，学时多，学生负担重。周学时由原来必修课19学时增至23学 时，加选修课和辅修课，周学时可达30以上。使得学生只能勉强应付习题作 业，无暇顾及预习、自学，削弱了对学生能力的培养。 必修课多选修课少，不符合培养复合型人才的要求。四年额定学分190 学分中，必修课占78％，选修课占5．8％。这样不利于学生独立迪组织知识结 构．无法达到新形势下具有广博基础知识和创造能力的要求。 另外，现行计划中本来不多的实践环节，由于经费等多方面原因还保证不 了应有的时间．使学生动手能力得不到培养。 2面向=+一世纪的教学计划 经讨论，我们认为要进行教学改革，‘必须转变教育观念。转变计划经济体 制下的统一模式，统一规格，指令性计划的观念，给学校与系充分办学自主权， 调动其积极性和创造性。允许办出专业特色，使人才培养参与市场经济的竞 争，培养的人才成为人才市场的佼佼者。专业特色是指培养人才在知识能力 绾构和教学模式上有其独特之处，体现在面向高新技术，探索技术密集型人才 的培养，在能力结构上有使用最新科研成果解决实际问题的独立工作的能力。 还要转变培养单一规格人才的观念．给予学生独立组织知识结构的机会， 一2一 为其扩大知识颁域和将来从业刨造条件，培养复合型人才。 2．1编制计划的指导思想 此次编制新计划的指导思想是： (1)遵循市场经济是以市场作为资源配置的主要手段，对人才的需求是多 渠道供给的原则。采煤专业要突破煤炭工业的束缚向采矿行业发展，专业课