教育心理学视角 提高职校生问题解决能力的策略.pdfVIP

2012.5 问题探讨 141 教育心理学视角 提高职校生问题解决能力的策略 ： 李东岩 （扬州生活科技学校 江苏 扬州 225002 ） 摘要：问题解决能力是职校生必须具备的基本能力。职业学校灵活多样的教学模式为培养学生的问题解决 能力提供了多个平台，而教育心理学为设计问题解决能力培养策略提供了理论依据。改革传统的教学方式，树立 能力培养的意识，让学生接受问题解决各环节的真实锻炼，学生的问题解决能力就会逐步提高。 关键词：教育心理学；职校生；问题解决能力；策略 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G715 A 1672-5727 2012 05-0141-02 随着当代科技迅猛发展 职业学校传统的培养学生动手能 我反馈和结果的评价等问题解决环节的真实锻炼 学生解决问 ， ， 力与发展学生操作技能的目标已明显不能适应现代社会发展 题的能力就可能逐步地培养起来 以下是教师在教学时应注意 。 的要求 注重学生对技术知识的理解和内化 培养学生对技术 的几个步骤 。 ， ： 积极的情感态度与价值观 让学生在提高技术实践能力的同 一 在教学前 ， （ ） 时 增强对 如何做 的程序性知识的掌握与应用 使学生透过 在教学前 教师 或与学生共同 设计并提出问题 并向学 ， “ ” ， ， （ ） ， 操作技能了解其基本技术原理以及操作技能所内隐的发现问 生说明和解释问题解决的思维步骤和操作流程 以便师生双方 ， 题 分析问题 解决问题的思想和方法 提高学生的问题解决能 各自做好教学准备 、 、 ， 。 力 增强学生的创新意识及对未来技术世界的适应性 实现学 问题设计 设计出既符合学生实际能力又能吸引学生的 ， ， 生全面而平衡的发展 已经成为职业学校教学改革的重要议 问题 是开展对学生问题解决能力培养的关键 教学中培养学 ， ，