苏科版信息技术下册第24课《设置幻灯片背景》word教案.docVIP

教 学 设 计 教 学 内 容 设置幻灯片背景 课时数： 总第数： 教 学 目 标 与要求 知识与技能 （1）学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。 （2）掌握设置彩色渐变背景的方法 （3）通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。 过程与方法 通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。 情感态度与价值观 在实际操作中感受美、欣赏美、创作美、提高审美能力。 学 情 分 析 PPT中设置背景的方法有多种，本课介绍三种设置背景的方法，只要目的是让学生明确，美化幻灯片可以有多种方法，它们各有特点。 之前学生已经能够熟练地运用所学知识来制作幻灯片，本课在此基础上，综合运用了前面几节课的知识点，并进行变化和补充，将知识人文化，让学生了解信息处理的条件和方法。 重 点 难 点 重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。 难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。 教 学 准 备 教 学 过 程 一、情景导入，激发兴趣。 1．请同学们观看幻灯片1，说一说这个演示文稿主要体现了什么内容？幻灯片中缺少什么？(没有背景、声音、动画)你认为这个演示文稿做的好吗？为什么？说说你的理由。（学生充分发言） [设计意图：通过观看幻灯片，找出幻灯片的不足之处，从而激发学生的求知欲。] 2．观看演示文稿2（有多种背景、音乐和动画效果），你认为这张幻灯片好吗？为什么？（学生对这张幻灯片进行评价） [设计意图：让学生比较两个演示文稿的好坏及差异，更能感受到powerpoint强大的功能，也有利于提高学生的审美能力。] 二、任务驱动，自主探究。 任务一：在幻灯片中插入艺术字（从旧知识入手） 操作1：学生将老师准备好的文稿复制到自己的机子上。 操作2：同学们试着用以前我们学过的Word软件中插入艺术字的方法给第一张幻灯片添加一个标题：自我介绍 [设计意图：通过回顾以前学过的Word软件中插入艺术字的方法，将它引进到PowerPoint软件中，这样即复习了旧知，又培养了学生自主探究的能力。] 任务二：在幻灯片中应用设计模板 1．学生小组合作探究应用设计模板的步骤和方法（看书自学或互相讨论） 2．操作：在设计模板中选择一种模板，并将它应用到第二张幻灯片中。（师巡视指导操作，帮助困难的学生） 3．如果你不喜欢这个模板的颜色，怎么办呢？（请小老师到前面来演示一下如何用配色方案） 任务三：设置幻灯片背景 师：虽然使用设计模板可以快速设置幻灯片的外观，但是这些模板的背景不一定适合你的设计要求，因此，PowerPoint提供了设置背景的功能，可以随意改变幻灯片的背景，满足我们的设计需求，下面我们就来学习设置幻灯片的背景。 1．（1）师：教师进行操作，说明怎样为幻灯片设置背景。 生：观察老师的操作然后亲自动手操作体验。将第三张幻灯片的背景设为粉红色。（师巡视指导操作，并帮助操作困难的学生） （2）师： 如果我们不满足这八种颜色，该怎么办？有困难时可以请教老师，或与同学交流、探讨！开始吧！教师巡视指导。 （3）出示思考：在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？ 生：思考并回答（老师补充并评价） （4）出示提示：两个按钮的区别 （5）将第三张幻灯片的背景改为自己喜欢的背景，试一试“应用全部”和“应用”两个按钮 （6）作品展示，请做得好的同学上台演示，并相互评价。 （7）在设置背景时，我们使用菜单命令打开了“背景”对话框，还有没有别的打开 “背景”对话框的方法呢？ 2、学生自学，探索发现 师：同学们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、更漂亮的背景颜色。出示课件：播放利用“填充效果”设置的背景幻灯片。 （1）观察“填充效果”对话框，说说你都发现了哪些秘密？ （2）练习：小组合作完成幻灯片背景的设置，看谁做得快做得好！ （教师巡视指导） （3）作品展示，完成得好的同学上台演示 （4）教师评价： [设计意图：通过师生交流评价，让学生知道怎样的幻灯片才是吸引人的、有意义的，同时通过互评还能提升学生的操作技能和审美观。] 四、拓展练习，巩固新知 1．提问：2008年奥动会在哪举办？（北京）请陈述奥运情况。 2．你北京奥运有许多值得回味的地方，请你来介绍下一下？老师有个办法，请同学们以“回味奥运”为主题制作一张幻灯片，幻灯片中要有主题，你对奥运感受的心里话，最重要的是还要设置背景，背景要符合主题，同学们有信心吗？ 3．那我们就来比一比，赛一赛，看看谁是电脑制作小高手？赶快行动起来吧！（老师巡视指导） 4．闪光作品展示：教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有理等方面指导学生评价。 5．评价反馈：同学们的作品蕴含的