基于伦理学视野的体育教学研究.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2014年 第 26期 基于伦理学视野的体育教学研究 郝亚城 山东体育学院研究生部 【摘 要 】当今，体育课题的很多方面都不同程度地涉及体育伦理学，进一步将其与心理学、行为学结合形成了相辅相 成的循环教育理念。基于伦理学的研究基础，提高体育教学质量，加强学生思想、素养、知识及技能的培养是体育教学最为 关注的课题之一。 【关键词】伦理学 体育学 思想 素养 【中图分类号 】G807 【文献标识码 】A 【文章编号 】l674—481O(2014)26--0101--01 体育教学一直是体育学研究中的重点问题，近年来，其 在体育教学的过程中，必须加强对伦理学的重视。体育教学 和伦理学相互结合，成为体育专业的研究方式，以此研究方 的生命性、教育性和伦理学的人道主义、教学 自由、教学正 式为基础的体育教学在伦理学的视野下，能加深对体育教学 义、尊重、责任和关爱相结合，从而形成蕴含浓厚精神文化 的研究，有利于促进体育专业的进步，在培养学生方面具有 韵味的教学理念，从而积极培养学生的道德品质、提高学生 积极的带动作用。在考究学生体育专业学习的过程中，更能 的素质修养，树立正确的世界观、人生价值观，拥有合作精 充分地为人们呈现学生的道德修养以及综合素质的高低，从 神、竞争精神、奉献精神的高品质、高素养人才。在伦理体 本质上提升个人道德品质、增强个人素质修养，符合社会发 育教学普及并实施的过程 中，可以根据学生欠缺的方面进行 展的需求 。 行动配合、语言交流、克服困难、保护帮助的良好道德品质 一 伦理体育教学模式发展现状及其特征 培养。 国内体育教育事业的发展随着教育体系的不断完善，相 在伦理体育教学中，道德规范是教学的基本观念 ，因此， 关教学研究逐步推进，伦理体育教学形成了独特的体育教学 加强学生的道德意识，树立正确的价值观，是实现伦理体育 理念模式。体育伦理学是体育科学的学科之一，以揭示体育 教学核心理念的完美体现。从伦理学的角度出发，是推进体 伦理道德的本质和发展规律为研究对象，伦理学是指导教练 育教学最好的立足点或理论基础。在伦理体育教学的实践过 员、运动员、裁判员和体育工作者在处理与他人和社会的关 程中，应当从教学方法和教学材料对伦理体育教学进行规划 系中，应遵循的行为准则和行为规范的学科。 和整理，从而使学生学习并掌握相关知识，尤其是伦理体育 体育是人类文明的一个组成部分，文明的形态在变化， 学方面得以最大化的普及与推广，在学生吸收知识的同时， 体育的表现形式和内容也在发生变化。现代体育已成为人的 进一步加强学生知识的实践性，教师在授课的过程中应当做 一 种生活方式，随着社会文化程度提高，体育在人们生活中 好树立正确道德观、人生价值观的示范或案例工作，对学生 的地位和作用就显得尤为重要。伦理体育不仅是人们 日常生 加以引导，使学生融入实际的体育教学中，对学生树立正确 活的重要组成部分，也成为一个意义和价值的场域。伦理体 的行为规范、道德价值观形成积极的促进作用。通过长时间 育已发展成为以体育运动为基础的体育运动、体育科学、体 的伦理体育教学，对学生从根本上起到潜移默化的作用，使 育产业和体育文化四位一体的社会现象。体育运动是人类特 学生能健康、快乐地学习和成长，从而达到遵守道德规范、 殊的育化方式，以竞技体育运动为其成熟和高级形态。但是 提高个人素养、发挥优秀高尚的品质。 随着市场经济的发展，促使体育迅速职业化、商业化。它在 三 结束语 更大的空间创造着人与人、人与 自然、人 自我身心和谐的