基于创新竞赛的大学生创新人才培养模式研究.pdfVIP

132 江苏高教 2015年第 2期 基 于创 新 竞赛 的大 学生创 新 人才 培养模 式研 究 林 晓 (南京航空航天大学 党政办，南京 210016) 驴 。 、 。 【摘 要】 创新竞赛逐渐成为当前高等教育中大学生创新能力培养的重要载体。文章阐述了创新竞赛与大 学生创新能力培养的内在关联 ，提 出基于创新竞赛的 “三个基点、两种路径”人才培养新模式，井针对组织实施环节 提 出对策和建议 。 【关键词】 创新竞赛；创新能力 ；人才培养 【中图分类号】 G645 【文章编号】 1003—8418(2015)02—0132—03 【文献标识码】 A [DOll 10．13236／j．cnki．jshe．2015．02．040 【作者简介】 林 晓 (1979一)，女 ，浙 江温 州人 ，南京航 空航 天大学党政 办助理研究 员、硕 士。 高等教育发展的重点在于培养大学生的创新 者特定问题 的大学生竞赛活动 。目前 比较成熟 能力 ，为经济社会 不断输送专业知识基础扎实、综 的有 “全国挑战杯比赛”、“全 国数学建模大赛”等。 合素质高和创新能力强 的创新型人才 。党的十八 创新竞赛作为大学生课堂理论和专业知识 的有效 届三 中全会提出要深化教育领域综合改革，坚持立 补充和延伸 ，要求大学生从本质上认识专业理论知 德树人，加强社会主义核心价值体系教育 ，增强学 识 ，在竞赛活动 中运用专业知识学习过程 中建立的 生社会责任感 、创新精神、实践能力。深化教育改 逻辑思维进行发散性思维 ，发展创新思维l6]。创新 革，注重创新精神和创新人才培养 ，是高等教育担 竞赛与创新能力培养之间有着 天然的 内在关联 。 负的重要历史责任和使命口]。然而 ，目前我国高校 通过赛前训练和参加竞赛 ，学生的 自学能力 、思维 培养的大学生总体来说创新能力不强。学校对学 能力 、发现能力 、审美能力特别是动手实践能力等 生的科研训练起步较晚 ，学生往往缺乏独立思考和 创新能力的组成要素都得到了提高。 创新 的意识 ；“传递一接受”的传统教学模式使学 1．创新竞赛为创新能力形成提供有效平 台 生的注意力集 中在教材和考试上，缺乏积极性 ，更 创新竞赛 的真正意义在于给学生提供一个平 缺乏独立思考和创造意识 j。 台，引导学生树立创新观念 ，培养实践能力 ，提高发 教育部在教高E2oo7]l号文件 中针对实践教 现问题 、分析问题和解决问题的能力。学生参与创 学与人才培养模式 的改革创新问题强调 ，应 当 “继 新竞赛的过程实 际是一种科学研究的过程。在分 续开展大学生竞赛活动，重点资助在全国具有较大 析 、解决问题的过程 中，促使学生了解科研活动的 影响和广泛参与面的大学生竞赛活动 ，激发大学生 基本规律 ，学会正确分析、处理 问题 的思维方法 。 的兴趣和潜能，培养大学生的团队协作意识和创新 比如 “挑战杯”这样综合性较强、项 目科技含量较高 精神”。近年来 ，各类学科竞赛蓬勃发展 ，通过竞 的全 国性竞赛 ，要求学生知识面广 、动手 能力强。 赛 ，强化了教与学 的互动 ，激发了学生开展 自主学 参赛学生在竞赛准备过程 中必然要主动学习相关 习，培养创新意识 、创新思维和创新技能的热情和 领域的知识 ，通过系统学习，深入研究 ，从而将知识 潜能。学科竞赛有利于培养大学生创新能力 已成 运用于实践 。这一过