借鉴评分细则+确保应得之分.docVIP

借鉴评分细则 确保应得之分 刘树载 高考评卷是按命题者提供的《参考答案和评分细则》进行评分的。评分过程中，一般采取要点式给分原则，每要点通过关键的符号、词句表达出来，均分别赋予一定的分值，答对全要点才给满分。对考生来说，应了解往届高考评卷《参考答案和评分细则》，把握高考阅卷评分脉博，才能有的放矢服务于应试的需要，避免丢失本不该丢的分，力求在高考中能够得到所有应得之分。笔者从2002年高考试卷第II卷中的化学试题及答案摘选几例，并针对考生的答卷结合评分细则作一简析，供本届考生借鉴。 从2002年高考的阅卷中发现，不少的考生不是因知识不到位造成解题错误，而是因答案的表述不到位，以致前功尽弃，到手的分失去了，真可惜！ 例1：（2002年理综合第24题）在25℃，101kPa条件下，将通入10 L CO和的混合气体中，使其完全燃烧，干燥后，恢复至原来的温度和压强。 （1）若剩余气体的体积是15L，则原CO和的混合气体中。（每空3分，共6分） （2）若剩余气体的体积是a L，则原CO和混合气体中： （4分） （3）若剩余气体的体积是a L，则a的取值范围是。（4分） 从答卷看，很多考生都能正确解答此题，只因在填写答案时不到位，把（2）空写成“”、“”，把（3）空写成“10～20”等，按评分细则不能得分。虽离正确答案只差毫厘，却付出了沉痛的代价。 例2：（2002年理综合第28题）昆虫能分泌信息素。下列是一种信息素的结构简式：。 指出该物质中的任意一种官能团，为该官能团提供一种简单的鉴别方法并简述实验现象，写出与鉴别方法有关反应的化学方程式并指出反应类型，完成下表。 官能团 鉴别方法 及实验现象 有关反应的化学方程式 反应类型 （碳碳双键） 加溴水 溴水褪色 加成反应 （醛基） 加银氨溶液 生成银镜 氧化反应 考生都能从题给的结构简式看出，该有机物的官能团为碳碳双键和醛基，显然比较容易得出表中的答案。失分不是题目难，而是表达不到位所至，误写或漏写结构简式中的原子数目、离子符号等都导致前功尽弃；另外不少考生把反应类型简单地写成“加成”、“氧化”把“加溴水、溴水褪色”写成“加溴水褪色”而造成失分。 例3：（2002年理综合第29题） 大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响。 制取氨气并完成氨气喷泉实验（图中夹持装置均已略） （1）写出实验室制取氨气的化学方程式： （2）收集氨气应使用向下排空气法，要得到干燥的氨气可选用碱石灰做干燥剂。 （3）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水向上喷的操作是打开止水夹，挤出胶头滴管中的水。该实验的原理是氨气极易溶于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小。 （4）如果只提供2装置，请说明引发喷泉的方法。 打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。 该题的评分细则显示：第（1）问中的化学方程式，无△、后面无↑、等号未配平、化学式出现错误，均无分。第（2）问中的关键词为“向下”或“气”字，缺一均无分。第（3）问第一空格，凡无打开止水夹，扣3分；第二空格分为两部分，答对第一部分“氨气极易溶于水”或“氨气易溶于水”等，给2分；第二部分答成“内外压强不等”或“造成压强差”等，给2分。第（4）问中①凡无打开止水夹，扣4分；②打开止水夹，方法说得不完善，得2分。第（4）问是本卷最多的失分点之一，多是没有写“打开止水夹”所致。据此，所以笔者提醒本届考生，在临场答题时一定要谨慎细致，尽量杜绝因写错别字、写错符号、方程式漏写条件或不配平等等非智力因素的失分。特别注意：化学符号中的字母大小写要区分清楚；写完化学方程式就立即加以配平；书写关键性的文字、数字、字母等要规范、准确，切勿潦草；写官能团、化学式，以事实为依据，不能杜撰捏造；注意有效数字，解题时不管题中有无对有效数字的附加要求或说明，只要遇到近似计算，都自觉采用有效数字规则来处理。 总之，了解和研究参考答案和评分细则，能有效杜绝以上所述的失误。不少考生解题不规范，即使结果正确，也难以拿到理想的分数，因为，命题人员在制作评分标准时，经常设置若干标准细则，并以此细则来衡量考生的水平，以达到“利用评分标准拉开考生之间的距离”的目标。