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从《外语电化教学》看我国网络外语教学研究的现状 刘云波(上海外国语大学新闻传播学院200083) 摘要： 《外语电化教学》(IVlIFLI)是我国迄今为止唯一一份关于外语教育技术和外语教学法研究 的专业学术期刊，几年来连续被评为中国外语类核心期刊。对于网络外语教学(WBFLI)的研究，本刊 具有很大的代表性。本文对该刊自2000年到2005年中与网络外语教学相关的所有文章进行了筛选、 统计、分析，旨在研究这样两个问题：1)什么是网络外语教学；2)我国网络外语教学研究的现状如 何，主要研究集中在哪些方面，存在哪些问题。 Abstract：MIFLIisthe aboutresearchof educationinChinaat magazine only foreignlanguage present，and itisa resourceforrelatedresearch．Thisarticlechoosesall inMIFLIfromthe 2000and good papers year 2005．Theaimofthisarticleisabouttwo isWeb·based instruction；(2) questions：(1)whatforeignlanguage howit at SOll：】eweaknessesabouttheresearch． developspresent，and 关键词：外语电化教学：网络外语教学；研究现状 Keywords：MIFLI；Web-based research foreignlanguageinstruction；present 这是一个不断革新的时代!计算机辅助外语教学方兴未艾，网络外语教学(Web．BasedForeign Language 我国的研究情况到底如何呢?针对这一问题，本文选择我国迄今为fI}：唯一一份关于外语教育技术和外 语教学法研究的专业学术期刊——《外语电化教学》为主要研究材料，对该刊自2000年2005年的所 有文章进行了筛选、统计、分析，以期同答这样两个问题：1)什么是网络外语教学；2)我国网络外 语教学研究的现状如何，主要研究集中在哪些方面，存在哪些问题。 在展开本文的论述之前，我们先来明确一下本文的研究对象，即本文中所研究的网络外语教学是 什么样的教学。 1什么是网络外语教学 经过统计，2000年倒2005年6年间，《外语电化教学》上没有文章专门对什么是网络外语教学 进行过探讨。之所以在研究的一开始提出这样的问题是基于以下两个原因： 1)筛选文章的需要，要筛选网络外语教学研究方面的文章。 在文献研究过程中，笔者发现，很多文章都提剑了网络在外语教学中的运用。这些文章涉及到的 研究大致可分为两类：一类是在教学过程中运用到了网络，但网络起的主要作用是对传统教学进行辅 助和补充，在这样的教学中网络的应用可以说是“零散”的。如从网上下载一些资源，提供给学生自 学或把资源汇总成课件辅助课堂讲解；学生通过E—mail将作业提交给教师；通过网页发布教学内容或 展示学习成果等等。这方面的典型代表文章有2003年第一期的《课堂一网络的整合——“超课堂教 学模式”的实践与探索》等。另一类教学中，网络起的不再是“零散”的辅助作用，而是教学活动赖 以发生的主要平台。这类教学可以概括为以网络为主要平台的系统化的教学组织过程。比如，苏州大 学利用因特网进行的大学生国际网上合作协作项目(参见顾佩娅等2002)。 那么本文的问题就在于，是不是所有运用到网络的教学都是网络外语教学昵?应该按怎样的标准 筛选文章呢? 2)《外语电化教学》中。与网络外语教学有关的栏目很不稳定。有的没有网络外语教学专栏， 而是把文章划到其他栏目里，如多媒体技术栏目、中学电教栏目等。有的单独开辟了相关专栏，但是 名称经常变换。统计到的名称有因特网辅助外语教学、网络教育探讨、网络天地、网络与外语教学、 外语网络教育研究等。笔者认为，像“网络与外语教学”这样的名称是非常模糊的。再者，即