高校艺术类公共选修课发展de问题与对策研究.pdfVIP

教学心得 ART EDUGATIoN RE．SEA RCH 摘 要 ：艺术教育是素质教育的重要组成部分，是学校实施美育的重要途径和 内容。全国部分非艺术类普 口 修课苎 效艺术类公共选修课在发展中遇至JI了瓶颈，文章从外层面提出了解决对策，以帮助公共艺术类选婪 关键词 ： ，．， ．．， ，． 。 ：艺术教育 艺术类公共选修课 人文素质 。 艺术教育是人文素质教育的重要组成 不利于教师和学生集中精力教与学，因而在 课情况进行测评 ， 部分，大力发展艺术教育已经成为人们的共 一 定程度上影响了选修课的教学质量。” 并要求教师对学生 识。普通高校承担着培养综合能力强的高 4．部分学生艺术修养不足，学习态度不 认真考勤 ，严格考 素质人才的重任，很多高校尝试开设针对非 端正 核 。课程结束时， 艺术专业学生的艺术类公共选修课。教育 部分学生的审美情趣不高，审美能力有 开课教师确定考核 部于2002年颁布 了 《学校艺术教育工作规 限，学 习艺术的意识不强，积极性不高。他 形 式和评 分细则 ， 程》和 《全 国学校 艺术教育发 展规划 们对包括艺术教育在内的素质教育的重要 统一制定试卷和安 (2001—2O10年)》，并于2006年实施 了 《全 性认识不足，再加上较大的就业压力，更容 排考试 ，使学生真 国普通高等学校公共艺术课指导方案》，使 易形成轻视艺术教育与公共选修课的功利 正重视艺术类公共 艺术类公共选修课的教学步入制度化 、规范 思想。 选修课。 化的轨道。 二、艺术类公共选修课发展的基 4．引导学生正 一 、 艺术类公共选修课发展的瓶 本对策 确认识艺术类公共 颈 目前来看，艺术类公共选修课仍是教育 选修课的价值 自开设艺术类公共选修课以来，各高校 事业中的薄弱环节。我们可以乐观地认为， 加强对艺术教 积极探索其教学规律和管理方法。尽管如 艺术类公共选修课所面临的问题，都是发展 育和艺术类公共选 此，一些院校艺术类公共选修课在教学管理 中的问题 ，理应在发展中得以解决。 修课 的宣传和讲 实践中仍存在着一些问题。 1．明确艺术类公共选修课定位 解 ，提高学生对艺 1．艺术类公共选修课受重视程度不够， 学校管理者要加强对于艺术教育的认 术类公共选修课重 教学 目标不清晰 识，提升管理理念，促进艺术教育的改革和 要性和必要性的认 高校管理者对于艺术类公共选修课仍 发展。学校管理者要把艺术类选修课纳入 识 ，引导学生根据 有认识上的误区。一方面，部分高校不重视 学校各项工作，逐步加大教学资源的投入， 自我发展需要和社 艺术类公共选修课的重要作用，压缩或挤 占 真正确立艺术类公共选修课在学校教育中 会发展 需要选择适 艺术类公共选修课的课时，导致艺术类公共 的地位。要提高对艺术教育性质和功能的 合的艺术课程。此外，开展丰富多彩的文化 选修课的课程建设滞后于其他学科。另一 认识，明确艺术类公共选修课的定位，即面 活动，包括文化艺术讲座、节庆文艺晚会 以 方面，部分高校对艺术类公共选修课的目标 向全体学生、提高学生综合素质的普及型教 及社团活动等，是实现高校人文素质教育的 定位不明确，要么过于重技能训练 、轻审美 育，旨在造就全面发展的人才。 重要手段。这类活动的开展有利于增强学 内涵，要么一味强调理论知识的重要性，忽 2．加强艺术类公共选修课教师队伍建 生学习艺术课程的兴趣，发挥学生的想象力