高中英语教学方法存在de问题及解决对策.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2014年 第 26期 高中英语教学方法存在的问题及解决对策 肖三十 福建省永安市第一中学 【摘 要】为了有效地提高高中英语教学效率，更好地完成教学目标和提高学生们在高考中的英语成绩，本文针对高中 英语教学方法中存在的一些问题提出了有效的解决对策。 【关键词】高中英语 问题 教学方法 教学效率 【中图分类号 】G632 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—4810(2014)26—0l17—02 新课标背景下，高中英语的内容明显地突出了以学生 第四，学生在学习方式上存在的一些问题。大部分学生 的兴趣和能力为主的新的教学思维，而且在指导思想、教 不会学习，缺乏学习英语的技能，只知道整天拿着一本英语 学观念和教学方法上也发生了很大的变化，这极大地促进 书有 口无心地背诵，根本不理解课文，以至于一节英语课下 了英语教学的发展。但是，提高英语教学效率和学生的英 来什么要点也没掌握。因此，如果教师在教学过程中仅仅想 语成绩，并不是通过增加教学时间和加重学生的学习负担 通过单一的教学模式去灌输知识，收效甚微，因为在这种单 来实现的，更重要的是要认真探索英语教学的规律，及时 调的教学模式熏陶下的学生的思维也是固化的，这些学生在 发现教学中存在的问题 ，注重采取新的教学方法，培养学 英语学习的过程中不会灵活运用所学的知识，不会举一反 生们的兴趣 ，更好地完成教学 目标，更高效地提高学生们 三，最终学到的知识也是被动接受、浅层理解，渐渐沦为了 的成绩。 学习的 机“器”，教师的付出也是事倍功半的。在英语教学 一 高中英语在教学方法上存在的一些问题 课堂上，这些学生迫于老师的威严在听着讲解，记着笔记， 高中英语教学的开展，对提高学生们的英语成绩起着重 回答着问题 。课后忙着识记、背诵这些在课堂上学到的知识 要的作用。但以目前的情况来看，高中英语教学方法存在许 点，却一点儿也 “不解其味”，最后在这种乏味的学习氛围 多弊端，主要体现在以下几个方面： 中丧失了英语学习的激情和兴趣，更不要说运用所学的英语 第一，大多数老师受传统教学模式的束缚，不能很好地 知识去进行人与人、人与书本之间的交流，这种 “花架子” 认识 自己在教学过程中应当扮演的角色，导致老师在课堂上 式的英语学习只是为了应试的过关，学生并没有达到学习兴 仅仅起到了传递知识的作用，忽略了学生的主体地位。仅仅 趣的养成，没有达到自我学习能力的养成，这既不符合我国 是为完成教学任务而按照课时要求去上课、去讲授；教师不 对于高素质人才培养的要求，也远远达不到外语专业人才培 管学生是否理解，是否能消化所学知识 ，只顾 自己讲，导致 养 的标准。 部分学生在一知半解 中慢慢失去对英语学习的兴趣，逐渐失 二 解决高中英语教学方法存在的问题的策略 去学习英语的信心。 第一，改变教师在传统教学中的主体地位，发挥教师的 第二，大多数老师的教育思想观念较陈旧，教育思想认 指导引导作用。现在课堂上提倡的是 “以学生为主，老师为 识还不能紧跟新课标的要求，平时忽视了自我的学习，未能 辅”的教育模式。有些学生的基础 比较差，单词的词汇量 比 及时更新教学观念。教师在学生成长最关键的高中时期起着 较少，语法知识也不牢固，老师在跟他们交流时，语速尽量 重要的作用，教师的思想观念间接地影响着学生的思想观念 放慢点，给他们留点时间思考，必要时给予提示。此外，在 和学生未来的发展前途。老师对新课标要求认识的不足使得