交互化课堂教学模式的影响因素分析.pdfVIP

总第 306期 |．r敏 cC Tota1．306 2015年2月(下) TheScienceEduc~ionArticleCollects February2015(C) 交互化课堂教学模式的影响因素分析 李朝红 (石家庄铁道大学土木工程学院 河北 ·石家庄 050043) 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2015)06—0047—02 摘 要 交互化课堂教学模式是借助现代化教学手段，通过 课堂教学内容与方法设计不足 ，学生学习被动，缺少交流与 师生交互和生生交互提高学生认知能力 ，改进课堂教学效 沟通等不 良现象。 果的一种新型课堂教学模式。通过教学实践，对影响该课堂 由于交互化课堂教学模式是借助多向交流、集众人智 教学模式的主要因素进行 了分析，包括教师素质、问题设 慧开展的教学活动，因此受到诸多因素的影响。为更好地发 计、分组方式、教学手段等四个方面，为交互化课堂教学模 挥其优势 ，本文通过对某高校土木工程专业 “混凝土结构设 式的应用提供依据。 计原理”课程连续三个学期的交互化课堂教学改革实践 ，对 关键词 交互化课堂教学 教师素质 问题设计 分组方 教师素质、问题设计、分组方式、教学手段等一些主要影响 式 教学手段 因素进行了分析。 Analysison theInfluencingFactorsofInteractiveClass- 1教师素质的影响 room TeachingM odel／／LiChaohong 交互化课堂教学模式下的教学主体包括教师和学生 ， AbstractInteractiveclassroom teachingmodelisanew pattern 其中教师起着引导和掌控的作用，教师的素质包括认知水 ofclassroom teaching，bywhich the students’cognitiveability 平 、人文素养、教学能力以及创新观念等直接影响师生交互 andhteeffectofclassroomteachingcanbeimproved，throughhte 的质量 ，决定着教学效果。教师应当具备设计课堂提问、激 teacher——student interaction and student．．student interaction 发学生思考的能力 ，善于处理传授知识与培养能力的关系， method，andwith htehelpofmodernteachingmeans．Through 注重培养学生的独立性与 自主性 ，引导学生质疑 、调查 、探 theteachingpractice，htemainfactorswhichaffecttheclassroom 究 ，帮助学生在概念与实例之间建立有意义的联系，启发学 teachingpatternareanalyzed，includingteachers’quali~，ques- 生通过已有知识，创造性地提出解决问题的办法。 tiondesign，groupdivisionapproachandteachingmethods，pr0一 教师在教学过程 中应与学生积极交流，充满教学热情 vidingabasisfortheapplicationof interactiveclassroom teaching 的教师有利于创设 良好的教学气氛，教师适当的鼓励和表 pattern· 扬、对学生意见的采纳都可以增强学生的自信 ，利于创造性 Key words interactive classroom teaching；teachers’quali~； 思维的发挥。对不同的观点，教师应当鼓励和欣赏 ，当学生 questiondesing；groupdivisionapproach；t