叙事学视阈下英美文学教学模式的构建.pdfVIP

语文学刊 ·外语教育教学 2015年第2期 叙事学视阈下英美文学教学模式的构建 O赵 娜 (西安文理学院 外国语学院，陕西 西安 710065) [摘 要] 当下我国高校英美文学课程教学过程中多运用各种西方文学批评方法，我们提出采用叙事学 方法的文学教学模式。本文介绍该模式构建的理论依据、实施步骤 ，总结该模式的教学价值，以期丰富英美文学的 教学模式。 [关键词] 叙事学；英美文学；教学模式 [中图分类号]H319．3 [文献标识码]A [文章编号]1672—8610(2015)02—0123—02 英美文学课程是我国高等院校英语专业教学大纲 中规 叙事学、认知叙事学、女性主义叙事学 、伦理叙事学、生态叙 定的一门重要的英语专业知识课程，是外语院系本科生高年 事学、医学叙事学等，构成多语境、跨学科、跨媒介的研究态 级开设的主干课程。本课程的教学 目标为提高学生的文学 势。这些研究范围超越文本，结合不同的语境、媒介、主题， 阅读、理解与鉴赏能力 以及 口头与书面表达等语言技能 ，同 形成了外在研究的态势。当下叙事学已经成为文学研究的 时致力于提高学生的综合人文素质。中国高等教育改革发 主要批评方法，这与叙事学理论 “强大的阐释性、适用性等特 展不断促进了各学科的发展，然而随着科技的迅猛发展，“在 点”Jl息息相关。 当前汹涌的经济大潮中，许多外语院系却开始迎合重商主义 叙事学教学模式是叙事学研究范式在文学教学中的运 的社会风气 ，教学大纲 ，削减文学课程”ul】l。，“文学边缘化” 用。经典叙事学关注故事的逻辑、句法、结构等叙事语法，以 的现实促使我们不得不思索如何实施行之有效地文学课程 期探讨任何叙事媒介所具有的共同特征。后经典叙事学强 的教学。当下我国高校英美文学课程教学过程中多运用各 调语境的作用，形成了开放性、包容性的特点，其理论依据以 种西方文学批评方法 ，如新批评、精神分析、结构主义、女性 语言学为基础，扩展到修辞学、认知科学、伦理学、教育学等。 主义、后殖民主义、解构主义、新历史主义等。叙事学既包括 叙事学对文学作品中作者、人物、人称、叙述者、时间、线索、 脱离语境的经典叙事学，也有强调语境的后经典叙事学 ，为 距离、节奏、基调、语言、聚焦、声音、隐含作者、反讽等的研 学生提供了一种内在式与外在式相结合的阅读文学的方法。 究，可以带给学生解读文本的多元视角，更加丰富阅读的情 这种方法有助于提升学生的英语语言运用能力，也能够促进 感体验，可以帮助学生厘清文本的基本思路，发展学生的文 其文学鉴赏力。结合具体文本 ，本文详细阐述叙事学教学模 学审美能力、思维能力和批评能力。叙事学教学模式的优势 式的实施步骤，以期对英美文学教学起到示范作用。 正在于其既聚焦文本内的语言叙事规律 ，又关注文本外的语 一 、 叙事学教学模式的依据 境主题阐释，从而有助于提升学生的英语语言水平，培养批 判式思维方式，实现文学的审美快感。 经典叙事学依据的主要理论根基包括索绪尔的语言学 理论、俄国形式主义、英美新批评以及结构主义等，它们主要 二、实施步骤 在故事和话语两个层面进行研究 ，包括叙事结构、叙事时间、 我们提倡打破传统文学教学中文学史 +阅读的模式，通 空间、语态、语式、人物话语表达方式、叙事者等。 “经典叙事 过探讨学术研究与教学方法相结合的问题 ，推进叙事学方法 学都将研究范围限定在叙事文本内，试图归纳出普遍的叙事 在英美文学教学中的应用 ，促进教师自觉传授叙事学方法、 形式规则[2]14，属于内在研究。与实证主义、浪漫主义