建筑环境与能源应用工程专业英语教学方法与教学模式探析.pdfVIP

2015年 4月 教 育教 学论 坛 Apr．2015 第 15期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．15 建筑环境与能源应用工程专业英语教学 方法与教学模式探析 郭少朋，金 光，王晓彤，顾 洁，陈俊俊，刘 佳 (内蒙古科技大学 能源与环境学院，内蒙古 包头 014010) 摘要：针对建筑环境与能源应用工程专业英语教学过程中存在的专业内容调整、教学 目标片面、方法陈旧、 学生水平差异大等问题，通过对现有教学现状进行分析和研究，结合专业英语的特点，对多种教学方法进行深 入地探析 ，力求在教学实践中，建构一个具有应用型、实践性和操作性强的教学模式，努力促进建筑环境与能源 应用工程专业英语教学方法和教学模式的改革。为本专业学生英语综合应用能力的提高和适应知识经济高速 发展与社会全面进步的需要打下坚实基础。 关键词：专业英语；教学方法；教学模式；建筑环境与能源应用工程 中图分类号：G642．41 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)15—0123—02 随着社会和经济的发展，人们对建筑环境与涉及 学改革提供一些思路和经验。 的能源应用问题越来越关注 ，原有相关的专业知识需 一 、 专业英语教学存在的问题 要进一步扩充和调整来不断适应发展的需要 。2012 1．教材内容与专业调整不同步。建筑环境与能源 年 ，教育部将 “建筑节能技术与工程专业”、“建筑设施 应用工程专业调整后，专业培养知识体系由原来的建 智能技术”(部分)专业、“建筑环境与设备工程专业” 筑环境及其设备系统发展为建筑环境及应用的能源 合并为 “建筑环境与能源应用工程专业”，实现了相关 系统。这就要求学生在以前学习的知识体系基础上对 专业知识体系的进一步完善和发展。然而，由于新的 建筑环境涉及的应用能源系统、自控节能系统等知识 知识内容加入 ，使得传统的专业英语教学也需要做相 有所掌握。然而 ，现有专业英语教材和调整后的专业 应的调整。此外 ，随着中国经济与世界经济的全面接 课教学内容不一致 ，部分工程专业的内容已经过时， 轨 、我国国际化进程的不断加快、中外交流不断加强， 有些内容尚未包含到教材当中。因此 ，目前专业英语 专业英语作为本专业的一门课程越来越显示出它的 教材内容与新的专业知识体系不相适应是专业英语 重要性和实用性。当前全球经济一体化进程持续深 教学当中存在的首要问题。 人，大学生走上工作 岗位后不仅要求其专业知识扎 2．教学 目标片面。目前专业英语的教学 目标多侧 实 ，而且要求在有涉外需要时要具备一定的外语应用 重在词汇、阅读和翻译外文资料方面。根据笔者在国 能力。因此，各高校针对大学在校生开展了专业英语 外学习的经验发现，听、说、读在专业英语中同样重 的学习。不同于大学普通英语教学 ，专业英语的词汇 要。专业英语不应该只片面地考虑专业知识，它应该 量要求更大，为了准确描述专业问题，语句也更为复 是公共英语在不同专业的继续延伸，不能把它与公共 杂。因此，专业英语的学习需要更高的英语基础。目 外语完全脱节。随着我国对外交流的加深 ，国内外合 前 ，大部分高校的专业英语课程开设在第三或第四学 作企业越来越多，合作的方式也越来越多样化。以训 年。此时，学生通过大学英语和专业课程的学习，已具 练翻译为主的传统教学方法不能满足涉外活动中英 备专业英语学习的基础。如何引导和教授学生将专业 语沟通的需要。绝大部分外资或合资企业在进行涉外 知识与英语知识结合起来 ，