论建筑风景速写课程教学de改进与优化.pdfVIP

爱如秀￡唷研充 论建筑风景速写课程教学的改进与优化 口姚 辉 摘 要 ：文章介绍了普通高校环境艺术设计专业建筑风景速写课程教学中存在的问题与改进设想，简要阐述了其课程教学的基 本方法和课程设置各个环节的学习规律。在建筑风景速写课程教学中，教师通过循序渐进的教学引导，能够让学生掌握学习的基本 方法，从而提高学生的学习效率。 关键词：建筑风景速写 课堂教学 技法 一 、建筑风景速写课程教学中存在的问题与反 于学生巩固绘画的技巧。 思 建筑风景速写的课堂教学分为理论教学和课程练习 建筑风景速写作为普通高校环境艺术设计专业的一 两部分。很多学生不重视理论知识的学习，以至于在绘画 门技能课程，其教学的好坏无疑会直接影响专业课程的完 中得不到正确的指引。加强对基本理论的学习并较好地 成质量，特别是影响方案设计、景观设计等课程的教学质 掌握基础理论知识是十分重要的。如，绘制一张建筑风景 量。由于近几年来艺术设计专业扩大招生，一些学生的专 速写作品涉及如何构图、如何选取视角、如何处理画面、如 业基础能力有所下降，特别是一般院校的生源质量下降较 何取舍、运用什么方法实现画面中各物体形象的表达等问 快，在学生的培养上教师需要花费不少精力。此外，不少 题。再如，石分三面、树分四向(指树枝的生长规律)、灌木 院校越来越重视计算机 的运用，而忽略了传统技法的培 分丛、树冠分团的理念都是绘画理论指导思想。学生只有 养，一些院校甚至减少或弱化了一些培养传统绘画技法的 把握好理论常识，以理论为指导，才是正确的学习方向。 课程。这里特别要提到，高校对培养传统绘画技法课程的 建筑风景速写 的课堂练习是走进 自然写生的前期准备 。 弱化，反倒给一些社会团体教学提供 了广阔的舞台。每年 建筑风景速写课堂练习的好坏直接影响到户外场景写生 寒暑假很多学生投奔到社会办学机构进行手绘技法课程 的能力高低，学生只有通过积累扎实的课堂基本功，并且 的培训。由此看来，高校越来越重视计算机运用能力的培 熟练掌握绘画的基本方法与技巧，才不至于在面对 自然场 养而弱化了学生实际动手能力的培养是有弊端的。这造 景的时候茫然失措。建筑风景速写的课堂教学可分三步 成部分学生只能依赖计算机，丧失 了成为未来设计师最基 完成。 本的手绘技能。据 了解，一些高等院校的环境艺术专业基 第一步 ，线条的练习。速写构成主要是以线为主，在 本没有开设建筑风景速写这 门课程。学生手绘能力的下 速写 中线条质量的好坏直接影响到其作 品的质量。速写 降给后面的专业课程学习带来不便 ，学生走上社会应聘工 创作者在较为放松的状态下才能画出较好的线条，在紧张 作时也将失去应有的竞争力。 而又没有 自信的情况下绘制 的线条是没有生命力的。因 二、建筑风景速写课程教学的优化与重构设想 此不同形态的线条练习是学习建筑风景速写最起码的基 虽然普通高校每年都会根据具体招生情况、教育培养 本功。线条基本可分为三大类：直线、曲线、自由曲线。不 模式以及社会需求情况进行课程计划的修编与重订，但教 同种类线条的练习需要一定的方法。如，直线的练 习通过 学课程安排基本模式相差不大，每所学校只会根据 自身具 从最初简单线条的排列到限制线条长短的排列(如先绘制 体情况开设极个别的特色课程。就拿建筑风景速写这 门 立方体，再在立方体 中做线条排列)，再到线条的组合排列 课程来说，有的学校开设了，而有 的学校取消了。笔者认 (如方向性组合、三角形组合、图形设计组合等)，依次渐进 为，与环境艺术设计相关的专业开设建筑风景速写课程是 加大难