论商贸日语口译教育.pdfVIP

2015年 2月 渭南师范学院学报 Feb．2Ol5 第30卷 第4期 JournalofWeinanNormalUniversity Vo1．30 No．4 【外语教学研究】 论商贸 日语 口译教育 梁 新 娟 (集美大学 外国语学院，福建 厦门 361021) 摘 要：本科 日语专业 口译教学从定位来说，其担负着提高语言能力和进行初步口译技能培训的双重任务。在课程设 置中，日语 El译教学应将 口译技能训练和主题训练相结合 ，1：3泽理论贯穿始终 ，在训练过程中逐步提高 日语语言能力。在 评估方面，采用终结性评价和形成性评价相结合的方式，鼓励学生参加各种资格考试 、口译大赛 ，教学过程中导人形成性评 价，建立学习档案。 关键词：商贸日语；口译教育；定位；课程设置 ；评估 中图分类号：H369 文献标志码 ：A 文章编号：1009—5128(2015)04—0070—05 收稿 日期：2014—11—20 基金项目：集美大学社会科学预研基金项目：日语专业商务 日语课的设置及其教学内容(1017) 作者简介：梁新娟(1980一)，女 ，福建龙岩人，集美大学外国语学院日语系讲师，文学硕士 ，主要从事 日语教育学研究。 巧，能够胜任一般的口、笔译工作。这一点与其培 一 、 刖 昂 养 目标是一致的，即旨在培养具有扎实的31语语言 2l世纪以来 ，随着 中国对外开放 的继续深入 基础，宽泛的文化知识和较高的文化素养 ．较强的 和对外交往的日益增多，国际会议、商务洽谈、外事 日汉语 口、笔头互译能力，听、说、读、写、译全面发 接待 、国际学术交流 13益增多，社会和市场对应用 展的厚基础、宽 口径、复合型的高素质 日语专 门人 型翻译人才特别是 口译人才的需求 日益迫切。口 才。 译教学引起了越来越多的重视。20世纪70年代 。 2．日语专业 中作为必修课 的 口译教学基本情 151译仅仅是国内外语专业的一门课程。而今天，随 况 着国际社会对专业化 口译人才的需求，口译 已经不 日语专业也有许多院校分了方 向．如科技翻 只是外语专业 的一 门必修课 ，它 已经发展成了一个 译、商务、国际商务、(外)经贸、外经贸翻译、文秘、 系统的专业 。2006年教育部批准了国内三所高校 商务文秘、旅游、商务旅游等。现以对外经贸大学 试办翻译专业 ，意味着 口译教学需要往专业化道路 外语学院 日语专业 (经贸方向)为例，根据 “日语专 迈进 。因此，从事 口译教学或培训的人必须清楚其 业(经贸方向)教学计划(2010)”，专业方 向必修课 所教授的 “口译”是作为 “口译专业”(翻译专业)的 中涉及 口译的是大三下学期 、大四上学期的翻译理 教学，还是作为外语专业 的El译必修课教学，或者 论与实践 (日译汉)(汉译 日)。外语学院各专业 的 是作为外语专业中 “翻译”方向的口译教学 _J 培养方案 中对专业要求之一是掌握本专业外语的 1．日语专业 中 “翻译”方 向的口译教学基本情 听、说、读、写、译基本技能，语音、语调正确，口译、 况 笔译正确流畅，能独立承担 国际贸易、国际经济合 日语专业 中翻译方 向有翻译、科技翻译、外经 作及其他外事工作的口、笔译和相关业务。 贸翻译等。从搜索情况来看，设立 日语翻译方 向的 以上简单阐述 了日语 “口译教学”相关定义的 专科学院、独立学院 占大多数 。这里以西安外国语 情况。不过从市场需求来看，不管是翻译专业的13