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创新守正 温润沉香 ——新课程实验工作的思考 江西省九江市同文中学 冷文义 为了顺应教育改革发展的形势，培养适应新世纪的社会、经济、科技、文化发展需要的创新人才，全面推进素质教育，我国正在进行一场以基础教育课程改革为核心的教育变革。新课程实验的核心是以人为本，其要义在于让学生持续发展。对于新课程实验工作，我认为不仅是全面推进素质教育的必然要求，也是提高高中教育质量的客观需要，更是教育发展的一次机遇。现将我对新课程实验工作如下思考。 正谊明道 天人合一 随着我省新一轮高中课改脚步的临近，为了教学的可持续发展，2008年4月22日至26日，在胡德喜校长的带领下，我校一行28人赴江苏省天一中学、苏州市第一中学（前身为正谊书院）就课改工作进行了学习考察。通过听取汇报、走进课堂、对口交流等多种形式进行了广泛深入的交流。在学习考察过程中，我们深深感受到两校始终坚持以人为本的办学理念，良好的生态系统和浓郁的文化氛围营造了良好的育人环境，做到人和自然的和谐统一，赋予我们诸多启示。 一、学校概况 1、江苏省天一中学 天一生水。 -------《易经》 古人云：“天人合一”。“天一”根植于中国传统文化，积淀着深厚的文化底蕴。江苏省天一中学坐落于美丽的江南水乡--无锡市，创办于1946年，属江苏省重点中学、国家级示范性高中。她以出众的办学业绩和悉心的人文关怀饮誉大江南北，是全国中小学德育工作先进学校、江苏省模范学校、德育先进学校、绿色学校，国家教育部九五重点课题实验学校和全国超常教育协作组成员学校。 江苏省天一中学现有104个教学班、学生5000余名、教职工500人。学校环境优美，文化底蕴深厚。凉亭曲桥、假山飞瀑；常年绿草如茵，四季鲜花吐艳；林中百鸟齐鸣，池中游鱼戏水，草坪白鸽翔集；植物园，气象站，金苹果，文化走廊……，学校被多家报刊称赞为“立体的教科书”。 江苏省天一中学以“追求卓越”为办学理念，以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，努力实现“让每一个学生的个性和才能都得到最大限度的发展，让每一个学生在天一校园都享受成功的喜悦”的教学目标，并在超常教育、科技教育等方面创出了特色。学生德智体美诸方面全面发展，个性才能充分发挥，特长学生成批涌现，学生的终生发展在这里奠定了最坚实的基础。 2、苏州市第一中学 正其谊，则不谋其利；明其道，则不计其功。 ——董仲舒 苏州市第一中学校，位于古城苏州主要干道干将路中央南侧。前倚碧水潺潺的干将河，后枕绿树婆娑的苏州公园。其前身为正谊书院?，1907年始称苏州公立第一中学堂。学校占地面积4.3万余平方米，在籍学生5千余人。校园内，绿荫掩映，整洁恬静，错落有致的建筑群与典雅优美的休憩景点交相辉映，呈现现代化学校的风貌。 苏州市第一中学校的早期教员和早期毕业生中，既有无产阶级的革命家，又有民主革命斗士、儒士、书画家、作家、语言学家、教育家等，有的成为享誉国内外的著名人士。解放前后培养的学生中，有不少成为著名学者、专家、科学家、军事指挥员、著名教练员、著名演员、社会活动家、企业家等，有的走上重要领导岗位。目前，校友中，成为中国科学院、中国工程院院士的有21 人。 二、启示 九江市同文中学创办于1867年世纪更易，沧海桑田，百年同文凝聚了热爱生命、热爱祖国、热爱科学的校本精神，积淀了强韧执着、理性宽容、温文儒雅的校本文化，蕴涵了和衷共济、务实创新、敢为人先的校本理念，为新世纪同文的发展和复兴留下了巨大的精神财富。自然的运动刚强劲健，相应，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。 习惯是非常重要的,习惯可以决定一个人的命运。爱因斯坦曾这样阐述：“当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”剩下的教育就是影响我们思维、行为方式的习惯习惯自然有好坏之分，好的习惯是人走向成功的钥匙，而坏的习惯是通失败的大门。叶圣陶先生呼吁：“教育就是培养习惯。”拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有一个好的学习成绩。健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之上，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都依赖良好习惯的培养，抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的关键。先贤哲人孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。从孔子所提倡的学习方法我们可以看学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而危险。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。西方的哲人康德说过“感性无知性则盲，知性无感性则空。与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是惊人的一致。可见人类在知识的认知和获取上，不论地域、种族如何差异，其根本性的原则往往是一致的。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。这说的是为学的