2014年 人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》学练稿1.docVIP

天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文必修一《第4课 烛之武退秦师》学练稿 1 一、学习目标 1. 掌握文章中出现的古汉语常识，并能熟读课文。（重点） 2．体会理解本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。（难点） 二、学习过程 【课前预习】 （1）借助工具书，通读原文。 （2）初步了解故事情节，特别注意对烛之武这个中心人物的把握。 （3）画出自己不理解的问题及难点。 1.正音 汜( )南 佚( )之狐　夜缒( )而出 共( )其乏困　若不阙（ ）秦 秦伯说( )　 杞子（ ） 逢( )孙 失其所与，不知（ ） 2.通假字　 无能为也已 　　　　　共其乏困 秦伯说　　 　 　　　失其所与,不知 3.常识背景 背景：——投影 常识： ①初中曾学过选自《左传》的 。 ②《左传》的作者，相传为春秋时鲁国史官 。但由于文献不足，迄今尚无定论。 ③《左传》又名《春秋左氏传》、《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细的 体历史著作，因为《左传》和 、 都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。 ④《左传》不仅是我国最早最完备的编年史，也是先秦著名的文学作品，成为历代散文的典范。《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条例清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。 4、【诵读课文】各种形式(自读、领读、齐读)读三遍。 注意断句： ①晋/军函陵，秦/军犯南。 ②国/危矣，若/使烛之武见秦君，师/必退。 ③若/亡郑而有益于君，敢/以烦执事。 ④微夫人之力/不及此。 5、【把握结构】概括段意 （一） （二） （三） （四） 【文段简析】 1.晋、秦两国为什么围攻郑国？ 2.佚之狐的话对刻划烛之武的形象有何作用？ 3.郑伯是怎样说服烛之武的？ 【翻译】 ①晋军函陵，秦军汜南。 ②以其无礼于晋，且贰于楚也。 ③吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 【同步练习】 1.我国古代的几部编年体史书： ①《春秋》，我国最早的编年体史书（相传 依据鲁国史官所编的《春秋》加工整理修订而成）。 ②《左传》，我国现存最早的一部记事详明的编年史（相传春秋时期 所著）。 ③《资治通鉴》，我国古代最大的编年体通史（北宋历史学家 主编）。