2014年 人教版高中语文必修一《荆轲刺秦王》（第2课时）教学案3.docVIP

山东省平邑县曾子学校高中语文 第5课 荆轲刺秦王（第二课时）导学案 新人教版必修1 【学习目标】 1、掌握第10—18段文言实虚词的意义和用法。掌握固定结构“有以” 、“无以”、“所以”等固定结构的译法。 2、分析归纳场面描写的妙处。 3、从刺秦王事件分析荆轲的性格特点。 【课前预习】 （1）根据下列提示的重点字词，疏通课文： 第10段：持千金之资币物 厚遗秦王宠臣 第11段：比诸侯之列 给贡职如郡县 第13段：以次进，至陛下 前为谢曰 第14段：发图，图穷而匕首见 右手持匕首揕之 第15段：卒不起意，尽失其度 诸郎中执兵，皆在殿下 第16段：侍医夏无且以其所奉药囊提轲 遂拔以击荆轲，断其左股 （2）找出（10－18段）文中特殊的文言现象。 词类活用（四个） 特殊句式（四种） （3）翻译： 愿大王少假借之，使毕使于前。 秦王方还柱而走，卒惶急不知所为 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 【课堂探究】 秦廷行刺写了那几个场面？ 作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的？ 3、根据庭刺秦王事件，结合前文，分析归纳荆轲的性格特点。 【达标训练】 一、课内知识 （1）指出下边各组加点的字词的具体意义 A、不得持尺兵 B、不及召下兵 C、秦兵旦暮渡易水 A、乃私见樊於期 B、而燕国见陵之耻除矣 C、图穷匕首见 D、未尝见天子 A、图穷匕首见 B、樊将军以穷困来归丹 A、至陛下 B、窃为陛下惜之 A、荆轲顾笑武阳 B、三顾臣于草庐之中 C、莫我肯顾 D、顾不知计所出 （2）加点的词意义和用法不相同的一组是（ ） A、樊於期乃前曰：“为之奈何” B、又前而为歌曰 C、使毕使于前 D、左右既前，斩荆轲 （3）翻译下列文言语句。 至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 轲知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂。 二、阅读下面的文言文，完成1——3题 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站