人教版高一化学教学设计——氧族元素01.docVIP

氧族元素 第一课时 【教学目的】 知识：⑴复习巩固元素周期律、周期表知识； ⑵使学生了解氧族元素的原子结构与性质的相似性及递变规 律； ⑶常识性了解O3、H2O知识。 能力：培养学生运用元素周期律理论指导学习元素化合物知识，提高 分析、归纳、总结的能力。 情感：强化素质教育，培养学生树立辩证唯物主义观点，加强环保意 识，提高社会责任感。 【教学重点】 ⑴原子结构、化学性质、周期表位置三者关系； ⑵氧族元素性质的相似性、递变规律。 【教学方法】自学、启发、指导式。 【教学用具】投影仪、录音机。 【教学程序】 Ⅰ、复习巩固 [投影1]：1、K元素位于第 周期 族 ，金属性比Na 、 比Ca (填强或弱)。 2、卤族元素位于周期表第 列（自左向右），结构特点 ，性质相似性 ，差异性 。 Ⅱ、导课 我们在学习IA、VIIA族元素性质的基础上引出周期律理论，及其主要 体现元素周期表，从而建立下面网络知识。 这一节我们利用这一相互联系来指导学习氧族元素。 Ⅲ、新课 板书： 氧族元素 1、VI族 “成员”（根据周期表知识推测O、S及其同族元素原子结构示意图） [投影2}： 元素名称 氧 硫 硒 碲 钋 元素符号 O S Se Te Po 核电荷数 8 16 34 52 84 原子结构 示意图 2、第VI族元素原子的结构、周期表位置、化学性质三者关系。 引导分析：比较原子结构的相似点： [投影3]：⑴最外层电子数均为6； ⑵核电荷数依次增大，电子层数逐渐增多。 推断元素性质： [投影4]： 得电子能力 失电子能力 非金属性 金 属 性 主要化合价 越来越弱 越来越强 越来越弱 越来越强 -2、+4、+6 [投影5]： 氢化物化学式 H2O H2S H2Se H2Te 氢化物稳定性 越 来 越 不 稳 定 氧化物化学式 SO2、SO3 SeO2、SeO3 TeO2、TeO 3 最高价氧化物 的水化物 H2SO4 H2SeO4 H2TeO4 3、单质的物理性质（听录音） [投影6]： 单 质 颜 色 状 态 熔 沸 点 密 度 导 电 性 O2 无色 气体 低 高 小 大 弱 强 S 黄色 固体 Se 灰色 固体 Te 银白色 固体 录音材料： ⑴要想了解排行第二的硫，请打开书中彩页：火山口处的硫。 ⑵我是硒，氧族元素第三位主人，早在1817年，就被发现了在常温下为固体，虽然脸色发灰，可用途不少。其一，半导体材料少不了我，制造彩电、光电管、甚至制造导弹也请我帮忙。其二，人类更不可缺少我，你每天必须摄入0.05mg硒，人缺硒时，易患大骨节病、胃病等。有了我的参与，使你免疫力增强，抑制肿瘤以及乳腺癌的发生；但你不可贪婪，过量摄取也会使人中毒，导致头发脱落、失明、甚至死亡。 ⑶我是氧族元素的第四位主人碲，我比硒被发现的还要早，我貌似金属元素，银白色的脸膛，虽然没有把我引入金属之中，却有金属性质，能导电， 主要用于橡胶业。 ⑷我是氧族元素第五位主人钋，是典型的金属元素，却具有放射性，是在1898年被居里夫妇历尽艰辛从沥青铀矿中分离得到的。我的名定是为纪念居里夫人的祖国波兰而命名的，我是世界上最稀有的元素之一，与铍混合可作中子源。 总结：从硒元素的应用方面可以看出，小到人体摄取硒，大到人类向自然界的开发利用均应有一个“度”，这个“度”就是“在不危害人类生存，不危及子孙后代的生存、发展”这一可持续发展的原则。 Ⅳ、作业：课后习题三、四 原子结构 周期表位置 元素性质