2014年 语文人教版七下《土地的誓言》导学案之三.docVIP

第9课 土地的誓言 班级：___________ 姓名：________________ 学习目标： 1．通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。 2．了解作者选择典型的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。 3．学习作者采用的呼告、人称变化、排比等表现手法。 参考材料： 1、作者端木蕻良（1912-1996），原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。 2、写作背景：1931年9月18日日本帝国主义发动了九一八事变侵略东北，四个月内东北全境沦陷。1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。 【预习指导】 1、注音： 炽痛（ ） 泛滥（ ） 嗥鸣（ ） 怪诞（ ） 亘古（ ）谰语（ ） 蕻（ ） 2、汉字： gǎo（ ）头 默 qì（ ） 污 huì（ ） 蚱měng（ ） 斑 lán（ ） 田 lǒng（ ） 解词： 炽痛 泛滥 谰语 怪诞 亘古 默契 污秽 3、积累有关土地的诗文、格言。 4、自主感知：勾画出作者深切怀念、热情赞颂家乡的语句，批注上喜欢的原因。 【教学流程】 一、导入新课 二、自主学习 1、文章除了深切怀念、热情赞颂家乡外，还表达了作者怎样的情感？请找出来，深情地朗读，并谈谈你的理解和体会。 2、为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”呢？ 3、质疑解惑：提出你发现的问题。 三、小组合作 1、小组交流完善自主学习。 2、确定展示方式，如朗读法、赏析法、概括法、拓展法。 3、合作探究你发现的问题。 四、拓展延伸 （一）主题拓展 有感情的朗读艾青的诗，说说其中表达的思想感情。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉… （二）课后拓展 1、摘抄课文中优美的词句，能背诵其中精彩的两句。 3、日记《我爱家乡的 》 【当堂训练】 2 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：