2014年 语文人教版七下《观舞记》教案之四.docVIP

《第19课 观舞记》教案初一正是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，运用语言描述视觉美的能力也有限教学目标 知识目标： 理解并积累雅致的二字词语,生动的四字词语 能力目标： 1、培养学生搜集资料能力，提取整合的能力 2、研读精彩语段，调动学生丰富的想象力，品味赏析本文优美生动的描写 3、学习本文的写法，培养学生将感受到的美转化为语言文字的能力即语言表达能力 情感态度和价值观： 1、引导学生开阔视野，感受印度文化的博大精深 2、学生感受中国舞蹈艺术的独特魅力，提高艺术欣赏能力 教学重点：学习运用各种手法描写视觉形象的写作手法，进行仿写片断练习 教学难点：研读精彩语段，调动学生丰富的想象力，品味赏析本文优美生动的描写 教学方法 情境导入法、诵读赏析法、合作探究法 、联想想象法、写作实践 教学过程 （一）创设情境 《优美印度舞蹈》 这节课我要和大家分享一段独特的舞蹈，请大家用心观看，然后试着谈谈你的感受，或者用一两句话描述你刚刚观看到的舞蹈（利用多媒体播放印度舞蹈视频片段） 学生回答：舞步轻捷、眉目传情、面容秀美、服饰华丽，富有民族特色、异域风情、异国情调等 这么精彩的舞蹈，的确给我们带来视觉的震撼可是要我们用语言文字来描述这种美时，似乎还是感觉语言匮乏欠缺了些那么，如何将这种视觉享受用语言文字描述出来呢？今天，我们就一起来学习冰心的散文——《观舞记》相信大家会有许多收获 （二）听读课文， 整体感知 《观舞记》课文配乐朗读 让我们伴着音乐，追随冰心的足迹，走进充满异域风情的舞蹈世界，感受印度舞蹈的独特魅力同时思考这样三个问题 1作者写此文送给谁？ 2作者为什么要写文章送给她们？ 3作者用了什么样概括性的词句来形容卡拉玛姐妹惊人的舞蹈艺术？ 明确： 1.送给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 2.因为她们舞艺精妙，作者要表达对她们的赞美之情除此之外还有怀恋之情（21段），感谢之情（22段） 3、飞动的美（10段） 小结：本文通过展现印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺表达了对她们的赞美、感激和怀念之情 （三）再读课文，发现 “微型观舞记” 在老师读课文的过程中，有这样一个发现，其实冰心的《观舞记》中还隐藏着一篇完整的“微型观舞记”，你发现了吗？请大家速读课文将这篇“微型观舞记”从文章中节选出来【提示“微型观舞记”的内容也就是作者观看到的舞蹈的全过程，卡拉玛姐妹表演的全过程】发现“微型观舞记” 明确：文章11段—18段 描写了卡拉玛姐妹表演的全过程 （四）发现美的画面 卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”正是在11段—18段中得到了具体描绘，那么这种美体现在哪些方面呢？我们来分工合作，老师读1115段，大家齐读最精彩的1618段，想象舞蹈的画面 朗读“微型观舞记”，思考作者通过哪些方面的描写来表现“飞动的‘美’” ? 明确：面貌，服饰，神态，舞姿四方面（板书） （五）品读美的语言 从“微型观舞记”中找出你认为最为“精妙”的词语、句子，并进行赏析 温馨示例： 帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的 赏析：本段通过环境描写，为卡拉玛姐妹的舞蹈设置了具有浓厚宗教色彩和鲜明民族特色背景，渲染出静穆庄严气氛 卡拉玛·拉克希曼出来了真是光艳的一闪! 赏析：这里的“光艳” 的意思是鲜明艳丽写出了舞蹈家登台亮相光彩夺目，让观众眼前一亮（的特点） 轻云般慢移，旋风般疾转 赏析：此处巧妙运比喻的修辞方法，形象生动地写出卡拉玛舞蹈变化多姿，节奏丰富的特点 课文中还有许多写得美的句子，把你找到的词句用“我觉得???????? （美词/美句/段）写得好，好在它写出了（或者表现了）?????????????? ” 的形式进行品味（赏析角度：生动的修饰词语或动词、修辞 、环境和人物描写、句式 、写法等） ? 本文语言摇曳多姿作者巧妙运用排比、比喻等修辞手法，长短句交错使用，有的段落单句成段；词语运用精妙传神…… （六）亲笔演练 如果说贝多芬的音乐是灵魂的声响，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是灵魂之舞，这样的灵魂之舞不只印度有，我们中国也有，下面请大家欣赏“飞天”，感受中国艺术的魅力 七彩学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入七彩学科网，请记住我们的域名：