人教版高中化学教学设计——氮族元素教学设计（第三课时）02.docVIP

课 时 教 案 第 3节 总序第 节 课 题 氮的氧化物 编写 时间 月 日 执行 时间 月 日 教学目的与 要 求 1.熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价,掌握NO与NO2的重要物理性质 2.熟练掌握有关NO2、O2、N2等混合气体的计算。 重点难点 有关NO2、O2、N2等混合气体的计算 教具准备 教案、幻灯片（主要用于练习题） 教学程序 复习上节所讲的氮气的化学反应引入新课。 二、氮的氧化物 1、五种正价，六种氧化物：N2O（笑气）、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5 只有N2O3、N2O5分别属于HNO2、HNO3的酸酐。 2、NO无色有毒的气体，难溶于水，主要表现还原性。2NO+O2==2NO2（红棕色）NO检验方法，故NO与O2不能共存，收集NO只能用排水法不能用排空气法。 3、NO2红棕色，有刺激性，有毒的气体，深于水跟水反应。3NO2 + H2O ==2HNO3+NO （1） NO2只能用排空气法收集不能用排水法收集； （2）NO2具有氧化性，可使KI淀粉试纸变蓝，鉴别NO2和溴蒸气不能用淀粉KI试纸。可用加水振荡法或加AgNO3溶液法。 （3）氮的氧化物都是大气污染物，其中NO2是造成光化学污染的主要因素。 4．有关混合气体（NO,NO2,O2等）与水反应的计算 题目: 1.收满一试管NO2,倒立于水槽中,充分反应后,水充满试管的几分之几?若在标准状况下收集反应生成的硝酸，都留在试管中,求试管中硝酸的物质的量的浓度. 2.取一个10 mL的容器,收满NO,倒置水面上,向容器缓缓通入1.5 mL氧气,问反应后,水充入容器几毫升?若通入的氧气是8 mL,又如何? 3.同2取的NO2,再做. (例题分析到位,再用如下总结) a.仅有NO2,计算的反应式: 2NO2+H2O=2HNO3+NO b.NO与O2的混和气,分两种情况讨论: 1.NO过量 2.O2过量 无论哪种物质过量,计算反应式都是 4NO+3O2+2H2O=4HNO3 c.NO2与O2的混和气,也要分两种情况 1.余气是O2,计算反应是 4NO2+O2+2H2O=4HNO3 2.余气是NO时, 先用反应:4NO2+O2+2H2O=4HNO3 再用反应:2NO2+H2O=2HNO3+NO 板书设计 课后记要 1 氮的氧化物 当石油产品高温燃烧时，在高温区中心氮与氧就起化合反应，生成NO，NO可氧化成NO2。所以造成对大气的污染的氮的氧化物主要是NO，NO2。汽车排放的尾气中也有NO。 NO2受日光照射，光解产生原子O，NO2=NO+O，原子O与O2结合生成O3，O2+O=O3，O与O3将烃类物质氧化成醛、酮、及过氧乙酰硝酸酯（PAN）等刺激性很强的物质，光化学烟雾就是上述气体的混合物。该混合物是蓝色。 1943年的洛杉矶的光化学烟雾事件，持续数十天之久，总是白天出现，晚上消失，这是世界上的第一次光化学污染。以后世界的许多地区如日本的东京、英国的伦敦以及加拿大、澳大利亚、荷兰等国的大城市，还有我国的兰州都出现过光化学烟雾。 兰州的汽车并不多，但为什么会出现光化学烟雾呢？这主要是兰州的硝酸厂与石油化工厂较多，同样能排出NOx与烃等有机化合物。