卤族元素三.pptVIP

卤族元素 教学目的 在学习氯的化学性质的基础上，掌握溴、碘、氟的重要性质以及它们的一些重要化合物的用途。 掌握卤素的原子结构及其性质间的关系，并通过卤素性质的比较，初步形成元素自然族的概念，为学习元素周期律和元素周期表作准备。 通过卤素性质的比较，培养观察、分析和根据现象作结论的能力。 卤素的原子结构 一、卤素的原子结构 共同点：原子的最外层均为7个电子，易得到1个电子 不同点： 核电荷数依次增多； 电子层数递增； 原子半径依次增大，离子半径比相应的原子半径大。 讨论 ： 卤素单质是单原子分子还是双原子分子？ 为什么卤素单质是双原子分子？ 卤素单质物理性质递变规律（阅读课本表1—1） 二、卤素单质的物理性质 常温下，氟、氯是气体，溴是液体，碘是固体 沸点、熔点逐渐升高 颜色由淡黄绿色到紫黑色，逐渐转深 溴易挥发，碘易升华 溴和碘易溶于有机溶剂中。 溴和碘在水和有机溶剂中的颜色比较（溶质由稀到浓） 萃取 利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。 回忆：氯气有哪些化学性质？ 与金属反应： 跟非金属反应： 跟水的反应： 跟碱反应： F2、Br2、I2的主要化学性质 与金属反应  与非金属反应 F2、Br2、I2的主要化学性质 与水反应 2F2+2H2O==4HF+O2 （剧烈反应） Br2+H2O==HBr+HBrO （反应较弱） 卤素单质活动性比较 2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2 2KI+Cl2=2KCl+I2 2KI+Br2=2KBr+I2 回忆 ： 在植物光合作用生成淀粉的实验中，验证淀粉存在所用的试剂是什么？ 卤素单质的化学性质比较表 小结： 卤素单质化学性质的相似性和差异性： 相似性： 可与金属反应，生成卤化物； 可与氢气反应，生成卤化氢； 可与水反应。 小结： 卤素是活泼的非金属元素，它们的活动性随着核电荷数的增加、原子半径的增大而减弱。 卤素原子结构的相似点决定了卤素化学性质的相似性；卤素原子结构的规律性变化决定了卤素化学性质的递变性。 一、卤素的几种卤化物 氟化氢——水溶液叫氢氟酸，存放于塑料瓶中。 溴化银和碘化银 X-离子的检验： 待检物+AgNO3+稀HNO3→通过沉淀颜色区分。 NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 NaBr+AgNO3=AgBr↓ + NaNO3 KI + AgNO3 = AgI↓+ KNO3 课堂练习： 在常温下以固体单质存在的卤素是（ ）（A）F2 （B）Cl2 （C）Br2 （D）I2 氟、氯、溴、碘性质上差异的主要原因是（ ）（A）原子的核电荷数依次增多（B）原子核外电子层数依次增多（C）原子核外次外层电子数依次增多（D）原子量依次增大 课堂练习： 下列微粒中，半径最大的是（ ）（A）F （B）Cl （C）Br （D）I 做过碘升华实验的烧杯壁上粘有碘，应用 洗涤。久盛石灰水的试剂瓶上的白色斑迹应用 洗涤。碘化钾中含有少量的碘，除去的方法是 。 课堂练习： 试鉴别溴水和碘水。 各取少量试样，分别向试样中滴加约1mlCCl4，振荡，静置，CCl4层显紫色的原样品为碘水，CCl4层显橙色的原样品为溴水。 各取少量试样，分别向试样中滴加淀粉溶液，溶液显蓝色的原为碘水，无变化的原为溴水。课堂练习： 思考: 应如何保存液溴？ 如何提纯食盐与碘的混合物？ * * ☆巩固练习 ☆递变规律 ☆物理性质 ☆原子结构 ☆化学性质 ☆课堂小结 ☆萃取概念 ☆ 主菜单 ☆教学目的 第二节 卤族元素 2．20 1．96 1．81 1．33 离子半径（10-10米） 离子结构示意图 1．33 1．14 0．99 0．71 原子半径 （10-10米） 5 4 3 2 电子层数 7 7 7 7 最外层电子数 原子结构示意图 核电荷数 元素符号 元素名称 氟 氯 溴 碘 F Cl Br I 9 17 35 53 因为卤素原子的最外层电子数是7个，获得1个电子才能形成稳定结构，两个氯原子共用1对电子才能形成8个电子的稳定结构，所以卤素单质是双原子分子。 色