三位一体多维互动英语听说课教学模式的探讨.pdfVIP

第31卷 第2期 成都师范学院学报 2015年2月 Vo1．31 JOURNALOFCHENGDUNORMALUNIVERSITY Feb．2015 三位一体 多维互动英语听说课教学模式的探讨 叶献玲，罗 萍 (广西科技大学 外国语学院，广西 柳州 545006)米 摘 要：输入与输出是听说过程的两个环节。多维互动英语听说课教学模式能为学生创设使用语言进行真实 交际的环境。丰富多样的语言交互活动能增加语言的输入及增强对输入的理解，促进输入转化为摄入从而使输出 得以顺利进行。多维互动使输入与输出形成 良性循环，能有效提高学生英语听说能力，激发学生听说学习的兴趣 ， 建立学生听说英语的自信心。 关键词：听说课教学；输入；输出；多重教学 目标；多维互动 doi：10．3969／j．issn．2095—5642．2015．002．042 中图分类号：H319．3 文献标志码：A 文章编号：2095-5642(2015)